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文化是人的类本质的体现。从人类学、发生学角度看,文化与文化缺失的个体是教育存在的逻辑基础。在人类社会初期,教育的存在形式体现为自在的、成人性质的文化交往活动。国家的产生促发了意识性、控制性的自为教育的出现,教育意识、教育事业与教育活动成为教育现象的基本范畴。从此,教育的发展表现为自在教育与自为教育此消彼长的过程,即全面的自在教育最终走向全面的自为教育的过程。