随着教育信息化和现代化趋势愈加明显，微课也走进了广大师生的视野。本文旨在通过解析微课的概念，阐述利用微课辅助生物教学的意义来提出一些主要策略来帮助微课的推行使用，希望
在数学教学阶段，培养学生的口算能力尤为重要，因为口算能力是学生开展后期计算和估算的基础技巧，尤其在新课标下，培养学生的口算能力在教育领域达成了一片共识。但在农村地区显然
本研究以小麦豫麦57和花培3号杂种下，通过花药离体培养构建的双单倍体(doubledhaploid，DH)群体为材料，结合分子遗传图谱，利用QTLNetwork2.0软件，对不同施氮期下株高、穗长、穗下节间长度、旗叶长、旗叶宽、不育小穗数、可育小穗数、穗粒数、千粒重进行了统计分析，在此基础上对主要农艺性状和籽粒蛋白质含量品质性状进行了QTL定位，取得的主要结果如下：1．以DH群体的168个家系为材
千粒重是油菜产量性状的重要组成部分,也是进化过程中被选择的主要农艺性状之一。本研究在A7染色体上的千粒重主效QTL TSWA7a定位的基础上,利用含有目标区段的BAC文库序列信息开发新的标记,开展精细定位和图位克隆,并构建了两个候选基因的突变体用于功能分析,为解析油菜种子大小的调控机理和油菜产量育种提供新信息和新资源。所得主要结果如下:1.根据本实验室TWSA7a位点的初定位结果,利用分布在目标区
生物课程是一门综合性较强的学科，难以理解，需要学生不断地刻苦钻研和深度探究才能有所理解和掌握。生物实验课是生物学科的一个最为重要的组成部分，生物学中的很多概念、原理和