【摘 要】
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功能音乐教育是美国20世纪80年代初出现的一种音乐教育新潮。本文就哈克博士“功能音乐教育”讲座的内容,从历史和理念两个方面进行了解读,指出:在历史方面,美国学校音乐教育
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功能音乐教育是美国20世纪80年代初出现的一种音乐教育新潮。本文就哈克博士“功能音乐教育”讲座的内容,从历史和理念两个方面进行了解读,指出:在历史方面,美国学校音乐教育深受实用主义哲学影响,交织贯穿着“社会需要”和“儿童中心”两条主线,其历史演进即摆动于二者之间,功能音乐教育即是“儿童中心”的产物;在理念方面,功能音乐教育将音乐定位于“学校的基础学科”,超越了音乐审美教育,认为音乐教育的目标之一是帮助学生选择和策划“他们自己的声音世界”,同时亦尖锐和有节制地批评了音乐审美教育。功能音乐教育有两个重要贡献:一是提醒人们关注两个领域——人内部的情感世界和外部社会的声音世界;二是提醒人们必须进行情感的批判和音乐的批判。
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