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作为胡塞尔和海德格尔的学生，雅克·克莱恩对一些重要问题的理解完全超越了他的两位著名导师。但由于他本人近乎偏执地排斥学术名声和被人追随，因此其在学术界显得那样的默默无闻。雅克·克莱恩将一生都奉献给了学术，他关注于概念的形式化问题，将研究的示范对象定位于“数”，认为“数”享有对古代和现代知识理论的理解力的优先性，追溯了符号数字概念的非凡力量，揭示了一种哲学上的“不可理解性”，并将这种“不可理解性”与在规则的“契约”基础上归属于它的意义相关联，完成了在“数”的概念化中的革命。