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英语是初中阶段一门重要的课程，在初学阶段，学生可能因一时的新鲜或凭一时的兴趣学一阵子，甚至可以学得很不错，但往往随着知识难度的加深，以及其它学科压力的增大，其中一部分学生就会产生各种思想情绪，甚至会知难而退，采取放弃态度，出现两极分化现象。教师此时如果把教学工作抓紧、抓稳，教学得法，使学生安度过去就有取胜的可能，否则就可能一发而不可收。作为一个有责任的英语教师应在教学实践中，不断交流教学经验、改进教学方法，使师生共同进行的教学活动达到事半功倍的效果。