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摘要：本文以中职专业教学为例，中职专业教学的最终目的就是为了就业，所以为了更好地就业，实时渗透德育教育是最好的方式，将德育教育融入到专业课的教育教学当中，使学生在学习基础知识和专业技能的同时，也获得德育方面的提高。基于此，本文将对中职专业教学中渗透德育教育的方法展开深入的研究，提出了具体的教育实践思路，希望能给中职教育工作者带来一定的参考价值。
关键词：中职专业教学;渗透;德育教育;方法
引言：随着时代的发展，我国的教育事业也进行着不断地变革，现在已经不再是简单的关注学生在知识能力方面的培养，而是逐渐在培育学生专业知识技能的前提下，提高学生对德育的认知，促进学生综合发展。德育教育一会以来都是我国教育的重点，重视德育教学在专业教学中的渗透，原因不仅是能够促进学生的素质成长，它还决定着学生的品质修养。中职专业教学仅仅培育学生的专业知识和技能是不够的，如果学生的德育德育得不到发展，也会影响专业能力，对他们以后的就业也会有影响。
一、中职专业教学渗透德育教育的必要性
在我国众多教育优化过程中，中职教育发展受到很多人的关注。种植专业教育開展向来都是以学生的职业技能作为培育为的重点，所以对德育方面的教育有所忽视，很多时候也只是简单的进行单一的德育理论教育，实际的教育成效很难呈现出来。虽然中职院校的性质是职业教育，但是对于学生来说并不代表不需要加强德育教育，特别是现在就业形势如此严峻的现在，就更需要具备良好的德育教育，有全面的发展，成为高素质的专业人才，只有这样才能够满足当前职业岗位的要求，实现就业目标。所以中职专业教学中渗透德育教育是极有必要的。中职院校应该重视起来，积极的开展全方面的德育教育，科学合理地将德育教育渗透到日常的专业教学中去，让学生学习专业知识和能力的同时，提高德育的养成，完善德育思想和道德素养。
二、中职专业教学中渗透德育教育的方向
（一）加强学生爱国主义思想培养
中职院校在渗透德育教育过程中，首先就要从爱国主义思想的培养这方面出发展开教育引导。在培育学生的爱国主义思想这个过程中，教师不应该只是简单的从理论出发，应该从多个角度进行充分的考虑，先让学生对我国的国情和现阶段的发展状况有基本的了解，看到我国劳动人民的顽强拼搏和无数历史革命先辈的爱国精神，以此来感染熏陶他们对德育思想的认识。教师还可以利用多媒体组织爱国主义思想活动，通过活动培养学生们的爱国主义情怀。只有形成正确的爱国主义思想他们才会更好的服务社会、奉献社会。
（二）加强学生的集体主义观念和合作意识
对于中职学生而言，加强合作意识和集体主义观念非常重要，它能够帮助学生形成良好的人际关系，明确合作理念，呢鞥欧用团队的力量解决问题。教师可以组织团队合作的活动，例如模拟职业岗位上的团队合作，或者开展一些趣味的班级活动，让每一位学生都参与进来，对于性格内向的学生，教师可以对他们进行内心引导，多方面的进行心理沟通，让他们理解团队合作的重要性。
（三）注重于实事求是的精神理念培育
由于学生自身缺乏实事求是的精神理念，所以在实际的专业知识学习中，他们很难将其应用到实践中，为了改变这一现象，教师应该注重学生在实事求是精神理念上的培养，让他们认识到实事求是的重要性。实事求是的精神理念可以检验自身对专业知识的把握，还可以培养职业实践的能力，为以后的就业打下坚实的基础。
三、如何在中职专业教学中渗透德育教育
（一）转变师生对德育的观念认识
在中职专业教学中渗透德育教育，转变师生间对德育观念的认识是首先要做的，只有正确的认识德育观念，才能更好的开展德育教育。教师方面，应该认识到自己德育教育开展的重要意义，对学生能够带来哪些影响。在实际教育教学中完善学生对知识技能的应用意识，从多角度提高学生的精神意境，以此促进学生心智方面的成长。除此之外教师还应该积极的调整自身的教育观念，改变以往单一的教育方法，创新教育形式，采用多种方法增强学生对德育的全面认识，使学生的德育思想和素养都能获得综合的提高。学生也要改变对德育的看法，不要再将德育教育看成是没有实际意义的内容，应该积极的拓宽自己的人生价值。
（二）创新专业教学中的德育教育
在中职专业教学中渗透德育教育应该积极创新，传统的德育教育教育在教育成效上不明显。为了电动学生的积极性，进行德育创新很有必要。教师应当在平时的学习中积极地鼓励学生进行更深层次的探究，激发他们的创造力。在创新德育教育方法上应从学生角度出发，根据学生的实际状况选择合适的方法。可以通过活动的形式展开德育教育，也可以进行职业场景的模拟教育，通过这种方式可以给学生带来良好的德育观念体验，对于推动学生德育思想和观念的改善也有积极作用。
（三）与专业课程学习相结合
在中职专业教学中渗透德育教育应该两者结合起来，使学生在学习专业知识和技能的同时，培养他们的德育养成。德育的养成不是简单直接形成的，认识需要经过不断地积累，由于中职教育本身在德育教育课堂上的时间就非常有限，要想有跟好的渗透就要从专业课程学习出发，将德育教育贯穿到整个专业课程的学习中，学生可以在课堂上潜移默化的接受德育教育。
四、结语
总之，作为中职专业院校，开展德育教育非常重要，教师应当将德育教育与专业教学相融合，采取积极恰当的方式，带领学生养成良好的德育思想，为以后的就业打下坚实基础。
参考文献：
[1]吴桂梅.信息化渗透中职学校德育过程的可行性分析[J].新课程研究（中旬刊）.2018（05）.
[2]张扬.新媒体环境下的中职德育课程教学思考[J].才智.2017（27）.
胡新池 攀枝花市经贸旅游学校，四川攀枝花
关键词：中职专业教学;渗透;德育教育;方法
引言：随着时代的发展，我国的教育事业也进行着不断地变革，现在已经不再是简单的关注学生在知识能力方面的培养，而是逐渐在培育学生专业知识技能的前提下，提高学生对德育的认知，促进学生综合发展。德育教育一会以来都是我国教育的重点，重视德育教学在专业教学中的渗透，原因不仅是能够促进学生的素质成长，它还决定着学生的品质修养。中职专业教学仅仅培育学生的专业知识和技能是不够的，如果学生的德育德育得不到发展，也会影响专业能力，对他们以后的就业也会有影响。
一、中职专业教学渗透德育教育的必要性
在我国众多教育优化过程中，中职教育发展受到很多人的关注。种植专业教育開展向来都是以学生的职业技能作为培育为的重点，所以对德育方面的教育有所忽视，很多时候也只是简单的进行单一的德育理论教育，实际的教育成效很难呈现出来。虽然中职院校的性质是职业教育，但是对于学生来说并不代表不需要加强德育教育，特别是现在就业形势如此严峻的现在，就更需要具备良好的德育教育，有全面的发展，成为高素质的专业人才，只有这样才能够满足当前职业岗位的要求，实现就业目标。所以中职专业教学中渗透德育教育是极有必要的。中职院校应该重视起来，积极的开展全方面的德育教育，科学合理地将德育教育渗透到日常的专业教学中去，让学生学习专业知识和能力的同时，提高德育的养成，完善德育思想和道德素养。
二、中职专业教学中渗透德育教育的方向
（一）加强学生爱国主义思想培养
中职院校在渗透德育教育过程中，首先就要从爱国主义思想的培养这方面出发展开教育引导。在培育学生的爱国主义思想这个过程中，教师不应该只是简单的从理论出发，应该从多个角度进行充分的考虑，先让学生对我国的国情和现阶段的发展状况有基本的了解，看到我国劳动人民的顽强拼搏和无数历史革命先辈的爱国精神，以此来感染熏陶他们对德育思想的认识。教师还可以利用多媒体组织爱国主义思想活动，通过活动培养学生们的爱国主义情怀。只有形成正确的爱国主义思想他们才会更好的服务社会、奉献社会。
（二）加强学生的集体主义观念和合作意识
对于中职学生而言，加强合作意识和集体主义观念非常重要，它能够帮助学生形成良好的人际关系，明确合作理念，呢鞥欧用团队的力量解决问题。教师可以组织团队合作的活动，例如模拟职业岗位上的团队合作，或者开展一些趣味的班级活动，让每一位学生都参与进来，对于性格内向的学生，教师可以对他们进行内心引导，多方面的进行心理沟通，让他们理解团队合作的重要性。
（三）注重于实事求是的精神理念培育
由于学生自身缺乏实事求是的精神理念，所以在实际的专业知识学习中，他们很难将其应用到实践中，为了改变这一现象，教师应该注重学生在实事求是精神理念上的培养，让他们认识到实事求是的重要性。实事求是的精神理念可以检验自身对专业知识的把握，还可以培养职业实践的能力，为以后的就业打下坚实的基础。
三、如何在中职专业教学中渗透德育教育
（一）转变师生对德育的观念认识
在中职专业教学中渗透德育教育，转变师生间对德育观念的认识是首先要做的，只有正确的认识德育观念，才能更好的开展德育教育。教师方面，应该认识到自己德育教育开展的重要意义，对学生能够带来哪些影响。在实际教育教学中完善学生对知识技能的应用意识，从多角度提高学生的精神意境，以此促进学生心智方面的成长。除此之外教师还应该积极的调整自身的教育观念，改变以往单一的教育方法，创新教育形式，采用多种方法增强学生对德育的全面认识，使学生的德育思想和素养都能获得综合的提高。学生也要改变对德育的看法，不要再将德育教育看成是没有实际意义的内容，应该积极的拓宽自己的人生价值。
（二）创新专业教学中的德育教育
在中职专业教学中渗透德育教育应该积极创新，传统的德育教育教育在教育成效上不明显。为了电动学生的积极性，进行德育创新很有必要。教师应当在平时的学习中积极地鼓励学生进行更深层次的探究，激发他们的创造力。在创新德育教育方法上应从学生角度出发，根据学生的实际状况选择合适的方法。可以通过活动的形式展开德育教育，也可以进行职业场景的模拟教育，通过这种方式可以给学生带来良好的德育观念体验，对于推动学生德育思想和观念的改善也有积极作用。
（三）与专业课程学习相结合
在中职专业教学中渗透德育教育应该两者结合起来，使学生在学习专业知识和技能的同时，培养他们的德育养成。德育的养成不是简单直接形成的，认识需要经过不断地积累，由于中职教育本身在德育教育课堂上的时间就非常有限，要想有跟好的渗透就要从专业课程学习出发，将德育教育贯穿到整个专业课程的学习中，学生可以在课堂上潜移默化的接受德育教育。
四、结语
总之，作为中职专业院校，开展德育教育非常重要，教师应当将德育教育与专业教学相融合，采取积极恰当的方式，带领学生养成良好的德育思想，为以后的就业打下坚实基础。
参考文献：
[1]吴桂梅.信息化渗透中职学校德育过程的可行性分析[J].新课程研究（中旬刊）.2018（05）.
[2]张扬.新媒体环境下的中职德育课程教学思考[J].才智.2017（27）.
胡新池 攀枝花市经贸旅游学校，四川攀枝花