【摘 要】
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2023年12月，韩国发布《AI数字教科书开发指南》。该指南特别强调将技术创新、人本主义与风险管理作为AI数字教材的开发方向，可以视为利用AI技术创新数字教材的有益探索的先声回应。《指南》包括的11部分内容从AI数字教材服务、开发、测试、操作和维护四个维度展开。纵览该指南发现，无论是从设计理念到具体实践，AI数字教材始终以促进人的全面发展、合理应用技术创新作为最终旨归与核心要义。该指南对我国数字教
【基金项目】
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人民教育出版社数字教育出版技术与标准重点实验室和人教数字教育研究院2024年度重点课题“数字时代中小学教师循证教研能力评估体系与提升策略研究”（RJA0624001）； 2023年浙江省哲学社会科学规划重点课题“教育领域中智能产品与服务的失范问题分析及其治理机制研究”（23NDJC012Z）；
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2023年12月，韩国发布《AI数字教科书开发指南》。该指南特别强调将技术创新、人本主义与风险管理作为AI数字教材的开发方向，可以视为利用AI技术创新数字教材的有益探索的先声回应。《指南》包括的11部分内容从AI数字教材服务、开发、测试、操作和维护四个维度展开。纵览该指南发现，无论是从设计理念到具体实践，AI数字教材始终以促进人的全面发展、合理应用技术创新作为最终旨归与核心要义。该指南对我国数字教材设计创新与开发思路演进有三重启示：新形态教科书的设计原则应坚持“人本主义导向”与“教育公平理想”，确保先进技术能够汇集包括特殊教育人群在内的所有类型的学习者，及其所有学习阶段；基于AI数字教材的个性化教育模式探索能够更加贴合人的自然认知和发展规律，从而提高教育资源投入的回报率；以及无论国家部门还是企业开发人员都需要关注AI 数字教材开发过程中的数据保护与风险管理。
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