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义务教育阶段分为三个学段,在传统课程体系下,第三学段和前两个学段之间有着明显的鸿沟,主要原因为教学内容、教学方式和教学管理的差异。一线教师和中小学教育管理者应重点从这几个方面着手,努力做好教育衔接工作。
对中小学教育衔接问题的思考
【摘 要】
：
义务教育阶段分为三个学段,在传统课程体系下,第三学段和前两个学段之间有着明显的鸿沟,主要原因为教学内容、教学方式和教学管理的差异。一线教师和中小学教育管理者应重点
【机 构】
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山东省济南市章丘区官庄街道孟家峪学校;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
：
2004年期
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