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一门课程从无到有、从青涩到成熟,无异于一种渐进式创作。＂音、诗、画＂三位一体课程意图将音乐、绘画与文学糅为一体,在保有各自独立秉性的基础上发生碰撞,从而在教学空间的不断延伸中产生新的智能增长之势。这应当成为改观高校艺术类选修课程训练单一和引导乏力现象的有利措施之一。本文所阐述的相关课程理念及其情境创设预案,亦可作为此课程得以有效开设的可行性分析。