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大学英语分级教学改革是近20年来高校一直关注和争论的话题。持支持态度的学者主要从因材施教的角度给予肯定,否定者则侧重于强调大学英语分级教学对班级管理和对学生的负面影响。本文尝试从多元理论角度分析、评价当代大学英语分级教学的改革,旨在抛砖引玉,启发同仁的理性反思,达到提高大学英语教学效率之目的。
多元理论视角下大学英语分级教学之利弊
【摘 要】
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大学英语分级教学改革是近20年来高校一直关注和争论的话题。持支持态度的学者主要从因材施教的角度给予肯定,否定者则侧重于强调大学英语分级教学对班级管理和对学生的负面
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2018年11期
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