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摘 要：通过分析知网数据库“学生体质”为篇名的各类文献数量变化规律和同时间段我国学生体质健康的数据及变化规律，发现20世纪80年代为我国学生体质上升的“黄金十年”，但体育学界未能及时总结经验，此阶段“学生体质”类文献数量增速低于“体育”类文献平均增速；由于科研的前瞻性、敏锐性不够以及学界对政府决策的影响力有限，以至于在1995年13、14岁少年机能、耐力指标出现明显下滑之时，学界未能及时警醒并予以应对；20世纪80年代后出生的独生子女的学生体质最先大幅滑坡，但是直到2000年成长为大学生后才被重视，说明中小学体育工作者体育科研参与的必要性和高校体育科研工作者深入基层不足；2002年教育界虽然实施了体育课程改革，但是学生体质滑坡却在加速，体育与健康课程改革没有达到促进学生体质健康的目的；独生子女体质滑坡在1995年初显，2000年加剧，到2010年势头都未能得到遏制，表明独生子女已成为“国民体质拐点”人群，这也拷问计划生育政策变革为何踟蹰不前。
关 键 词：体育社会学；学生体质；知网数据库；体育课程改革；学术研究；中国
中图分类号：G804.49；G80-32 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2015）05-0069-06
Abstract： By analyzing the pattern of changing of the number of all sorts of literature whose titles contain “student fitness” and the pattern of changing of the data of Chinese student physical health in the same period， the authors revealed the following findings： the 1980s were the “Golden Decade” for the improvement of Chinese student fitness， yet the physical education academic circle failed to summarize experiences in a timely fashion， in this period， the speed of increasing of the number of literature in the “student fitness” category was lower than the average speed of increasing of the number of literature in the “physical education” category； due to inadequate foresight and acuity in scientific research as well as the academic circle’s limited influence on the government’s decision making， the academic circle failed to issue a warning and act accordingly in a timely fashion when the function and endurance indexes of teenagers aged 13-14 showed a significant decline significantly in 1995； the fitness of students of the “single child” generation significantly declined first， but the situation was not regarded seriously until they became a university student in 2000， which indicates the necessity for elementary and middle school physical education workers to participate in physical education research and the deficiency of university physical education researchers to go deep into the grass roots； although the education circle implemented physical education curriculum reform in 2002， the decline of student fitness accelerated， Physical Education and Health curriculum reform failed to achieve the goal to promote student physical health； the decline of the fitness of “single child” students started to show in 1995， and became comprehensive in 2000， but the trend of declining was not completely contained even in the year 2010， which indicates that “single child” students have become a group of people at the “national fitness inflection point” since 1982， also questions why birth control policy reform falters. Key words： sports sociology；student fitness；China Knowledge Resource Integrated Database；physical education curriculum reform；academic research；China
我国自1985年开始实施全国学生体质监测，1995年以来，学生（青少年儿童）体质处于持续滑坡状态，某些指标至今未见止跌回升[1]。政府目前非常重视国民体质健康，针对以前学校在学生体质测试中造假报假，以及新兵体质合格率下滑和肥胖率增加等现象推出了一系列有效的政策措施，如教育部教体艺[2014]3号文件规定，2014年开始我国每年委托第三方机构对各地上报测试数据随机抽测复核[2]，四总部2015年联合颁发的《军事体育训练改革发展纲要（2015—2020年）》实行军人体重强制达标，推行军事体育训练与人事管理挂钩等政策[3]。这些政策、措施出台都表明新一届政府将会更加重视青少年体质健康，因为青少年体质健康直接关系到当今的国防安全和国家未来发展。改革开放以来，我国对科学研究日益重视，有关学生体质的文献数量增长迅速。知网是目前国内最权威的文献数据库之一，借助这一数据库，研究我国学生体质相关文献的数量变化和体质健康变化规律的内在关联性；研究报纸、期刊、研究生论文等文献对学生体质的关注程度、关注的时间节点，分析政府、社会和学界对学生体质健康关注度的关系。
查阅有关“学生体质”研究的文献时，主要使用“学生体质”、“青少年体质”、“大学生体质”、“中学生体质”和“中小学生体质”等5类篇名，并全部视为“学生体质文献”。鉴于知网收录的是自1915年以来的期刊，自1985年以来的会议文献，自1999、2000以来的学位论文和报纸，本研究对学生体质研究文献的数量及内容进行分析时予以区分对待，即追溯2000年以前文献数量变化规律的研究，以期刊为准，而对2000年以后不同类别文献的变化规律的研究，则兼顾各类文献（含期刊、学位论文、报纸和会议文献）。由于在知网检索时，同样的检索条件，不同界面的检索结果有一定的差异，故本研究对每次检索的条件都给予了说明。
1 研究时间起始点选择的依据
检索知网数据库发现：最早探讨我国青少年形态、机能和素质指标，并有确切体质数据的文献为1978年发表在《体育教学与训练》（后更名《体育师友》）上的《农村中小学生体质抽样调查》。1978年青少年体质指标分两类，分别是形态指标（身高、体重、胸围、肺活量）和素质指标（60 m跑、800 m跑、立定跳远、立定纵跳、立卧撑30 s、引体向上（男）、俯卧撑（女））。与现在的指标分4类有所不同，测量的细化指标特别是素质指标测试内容，与现在也有较大差异。
1979年的16省（市）学生儿童体质调研是我国第1次大规模的体质调研，其指标分类和细化指标与现在基本相似，包含形态、机能和素质指标，只是未纳入健康指标。1984年我国确立了涵盖健康、形态、机能、素质等沿用至今的体质健康标准，并规定了5年1次的全国性体质测量[4]。第1次全国性的体质测量始于1984年，中国学生体质健康调研组历时3年，于1986年完成对全国29个省、自治区、直辖市的7～22岁学生的体质调查。因为之后5年一测，故本研究期刊文献数量的变化规律以5年跨度的总数计。为方便期刊文献数量比较，本研究比较自1980年始，2014年止，时间跨度35年。
2 1980年以来学生体质研究期刊文献的数量和学生体质的变化
检索知网数据库统计显示：自1980年以来，对我国学生体质研究的期刊文献数量整体呈增长趋势，并在2000—2004年形成“拐点”，其后10年增速加大（表1）。笔者在知网数据库（高级检索）以“体育”为主题统计1980年以来期刊文献，将其数量变化规律视为“体育”科学研究的发展趋势并与“学生体质”研究比较。
鉴于“体育”类期刊文献数量远多于“学生体质”类，线形图制图时两者高度差距太大，“学生体质”类期刊文献的曲线必然非常接近横坐标且接近于直线，故本研究分别以1980—1984年期刊文献总数（60篇）和体育文献总数（4 303篇）为基数（q0），将1985—2014年不同时间段的文献数量（q1）与之相比获得的百分数（即定基比=q1/q0×100%）建立文献增长的动态数列，以便更直观地凸显两类文献的增速差（表1）。
1980年以来，“体育”科学研究期刊文献数量呈增长态势，也在2000—2004年期间形成增长拐点。但是相对于同时期“学生体质”研究的期刊文献增长速率，可以认为前者是“小拐点”，后者是“大拐点”，因为相对于学界2005—2009年对“体育”问题研究的环比增速翻倍来说，“学生体质”研究在此时间段环比增速达到394%，与对“体育”总体研究的期刊文献增速迅速拉开差距（表1）。
为准确比较“学生体质”与“体育”期刊文献的总体增速是否存在统计学显著性意义，本研究采用“卡方检验”予以比较，求得Fisher的精确检验值对应的P值（见表1）。卡方检验显示，“学生体质”与“体育”期刊文献数量在1990—1994、2005—2009、2010—2014年，与上一个5年比较，差异存在统计学意义的显著性。其中，1990—1994年“学生体质”期刊文献增速（负增长）低于“体育”期刊文献，2005—2009年和2010—2014年则反之，说明在各类体育研究中，1990—1994年学界对“学生体质”问题的重视程度较低，而2005-2014年学界对学生体质问题的重视程度较高。
为了解“学生体质”的文献增速与学生体质变化关系，结合1980年以来我国学生体质的变化规律与“学生体质”文献数量变化规律予以分析。1986年对全国29个省、自治区、直辖市的7～22岁学生的体质调查显示：我国学生自1980年以来生长发育加速并提前，青少年儿童体质水平明显提高，与日本差距缩小，其中形态、机能发育增长速度快，素质增长速度较慢[5]。1991年全国学生体质健康调研显示：学生体质健康又有明显提高，身高、体重明显增长，低血红蛋白等疾病检出率下降，速度、爆发力、力量明显提高，但是耐力出现下降，肥胖率有所上升[6]。数据显示，我国1980—1990年间，除视力持续下降，耐力指标后5年略有下降外，体质健康各类指标持续向好。这主要是因为我国十一届三中全会以来，国民经济快速发展，人民物质生活得到改善，教育、体育、卫生工作得到加强，我国学生体质出现10多年持续好转。其中1980—1990年可以说是我国学生体质上升的“黄金十年”，但体育学界对这10年学生体质向好的经验总结不足。因为相对于前5年（1990—1994年）“学生体质”研究的相关文献数量出现了负增长，与体育研究文献数量的正增长背离。 图2、表2还显示，2006至2007年，有关学生体质的学位论文、会议文献、报道数量连续两年基本上都是以翻番的速度增长。其中2007年有关“学生体质”的新闻报道是2006年的近4倍。2007年有关学生体质报道出现“井喷”的主要原因是2007年教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育运动”（以下简称“阳光体育运动”）以及《中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》（又称“中央7号文件”）的出台。实际上，由于“阳光体育运动”相关文件只是提出“要在3年内使85%的学生做到每天锻炼一小时”[13]，却未规定应为“连续一小时”，故不少中学的阳光体育“一小时”是由20 min的大课间、35 min的课外体育活动和5 min的眼保健操组合成的，不少学生根本达不到《学生体质健康标准》的及格要求。因为体育课程包含准备、基本和结束3部分的结构特殊性，要使学生运动强度和密度达到要求，以达到锻炼身体、增强体质的效果，“阳光体育一小时”须规定为连续的一小时才合乎体育教学规律。2014年，江苏省政府要求各学校每天增加一节体育课，小学每天一节体育课[14]，这种直接增加体育课的办法应该能更好地实现增强学生体质的目的。
总之，正是因为体育学界对学生体质滑坡的严重性给予足够的重视和研究，积极撰文倡议、献计献策，社会、政府才能及时发现问题，引起重视并切实采取行动。正是学界关注和呼吁，政府“体育课程改革”、“全国亿万学生阳光体育运动”和2007“中央7号文件”政策才相继出台。而政府相关政策措施出台后，大量体育科研工作者及时跟进，研究探讨如何落实政策措施、研究学生体质健康的提高办法和促进机制，如随后有关“《体育与健康》课程改革”“阳光体育运动”、“每天锻炼一小时”、“大课间”的政策或研究都是围绕“增强学生体质”这一中心而展开。这说明科研工作先行，有助于政府发现问题，也说明上层设计能够为学界指明研究的重点方向，让学界为政府解决体育发展存在的问题提供专业性解决办法。
政府、体育学界在我国青少年学生体质健康上升阶段未能及时总结成绩、经验，对第1代独生子女的体质健康滑坡的关键拐点（1995年）未能及时警醒，直到2000年学生体质全面滑坡时才引起重视，说明政府制定政策和学界选择研究课题时敏感性、前瞻性不够；2002年全面启动的体育课程改革不但未遏制住学生体质的继续滑坡，滑坡甚至有所加速，既与学校工作只围绕考试“指挥棒”转，对有关促进学生体质健康的政策消极执行有关，也与课程改革设计者与基层学校脱节，对中小学教师专业素养、师资、场地数量了解不足有关；2007年出台“阳光体育计划”和“中央7号文件”，学生体质部分指标在2007年以后还是继续滑坡，地方政府、学校对政策的执行力不够也是重要原因；江苏省率先实现的增加体育课的周课时能够更好地实现增强学生体质的目的。少年强则国家强，“独生子女”成为国民体质拐点人群，并长期不能纠偏，也在拷问国家计生部门“独生子女政策”长期不变的合理性和科学性。
参考文献：
[1] 杨文轩. 关于“体育与健康课程标准”修订的思考[J]. 体育学刊，2011，18（5）：1-3.
[2] 教育部. 关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知[Z]. 2014-04-21.
[3] 张治华，刘化迪. 四总部：实行军人体重强制达标，军体训练与认识挂钩[N]. 解放军报，2015-02-13.
[4] 于可红，母顺碧. 中国儿童、青少年体质测试研究综述[J]. 中国体育科技，2001，37（11）：14-16.
[5] 中国学生体质健康调研组. 我国学生体质健康调查研究报告（摘要）[J]. 人民教育，1987（3）：10-11.
[6] 本刊记者. 五部委公布全国学生体质健康监测结果 学生体质健康水平明显提高，而耐力有所下降，近视眼和龋齿患病率仍然较高[J]. 中国学校体育，1992（4）：10-12.
[7] 本刊记者. 一九九五年全国学生体质健康调研结果分析[J]. 中国学校体育，1996（3）：41-42.
[8] 陈善. 独生子女与小学体育教学改革[J]. 福建体育科技，2003（4）：45-48.
[9] 赵建英. 2000年全国学生体质健康调研结果公布[J]. 中国学校体育，2001（6）：4-5.
[10] 梅建. 青少年儿童1985—2005年体质健康发展状况和对策研究[J]. 中国青年研究，2007（11）：22-26.
[11] 全国学生体质健康调研组. 2005年全国学生体质与健康调研结果[J]. 中国学校体育，2006（10）：6-8.
[12] 全国学生体质健康调研组. 2010年全国学生体质与健康调研结果[J]. 中国学校体育，2011（10）：16-17.
[13] 教育部，国家体育总局，共青团中央. 关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z]. 2006-12-20.
[14] 王晶卉. 江苏小学生每天一节体育课[N]. 南京晨报，2014-09-18（A06）.
关 键 词：体育社会学；学生体质；知网数据库；体育课程改革；学术研究；中国
中图分类号：G804.49；G80-32 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2015）05-0069-06
Abstract： By analyzing the pattern of changing of the number of all sorts of literature whose titles contain “student fitness” and the pattern of changing of the data of Chinese student physical health in the same period， the authors revealed the following findings： the 1980s were the “Golden Decade” for the improvement of Chinese student fitness， yet the physical education academic circle failed to summarize experiences in a timely fashion， in this period， the speed of increasing of the number of literature in the “student fitness” category was lower than the average speed of increasing of the number of literature in the “physical education” category； due to inadequate foresight and acuity in scientific research as well as the academic circle’s limited influence on the government’s decision making， the academic circle failed to issue a warning and act accordingly in a timely fashion when the function and endurance indexes of teenagers aged 13-14 showed a significant decline significantly in 1995； the fitness of students of the “single child” generation significantly declined first， but the situation was not regarded seriously until they became a university student in 2000， which indicates the necessity for elementary and middle school physical education workers to participate in physical education research and the deficiency of university physical education researchers to go deep into the grass roots； although the education circle implemented physical education curriculum reform in 2002， the decline of student fitness accelerated， Physical Education and Health curriculum reform failed to achieve the goal to promote student physical health； the decline of the fitness of “single child” students started to show in 1995， and became comprehensive in 2000， but the trend of declining was not completely contained even in the year 2010， which indicates that “single child” students have become a group of people at the “national fitness inflection point” since 1982， also questions why birth control policy reform falters. Key words： sports sociology；student fitness；China Knowledge Resource Integrated Database；physical education curriculum reform；academic research；China
我国自1985年开始实施全国学生体质监测，1995年以来，学生（青少年儿童）体质处于持续滑坡状态，某些指标至今未见止跌回升[1]。政府目前非常重视国民体质健康，针对以前学校在学生体质测试中造假报假，以及新兵体质合格率下滑和肥胖率增加等现象推出了一系列有效的政策措施，如教育部教体艺[2014]3号文件规定，2014年开始我国每年委托第三方机构对各地上报测试数据随机抽测复核[2]，四总部2015年联合颁发的《军事体育训练改革发展纲要（2015—2020年）》实行军人体重强制达标，推行军事体育训练与人事管理挂钩等政策[3]。这些政策、措施出台都表明新一届政府将会更加重视青少年体质健康，因为青少年体质健康直接关系到当今的国防安全和国家未来发展。改革开放以来，我国对科学研究日益重视，有关学生体质的文献数量增长迅速。知网是目前国内最权威的文献数据库之一，借助这一数据库，研究我国学生体质相关文献的数量变化和体质健康变化规律的内在关联性；研究报纸、期刊、研究生论文等文献对学生体质的关注程度、关注的时间节点，分析政府、社会和学界对学生体质健康关注度的关系。
查阅有关“学生体质”研究的文献时，主要使用“学生体质”、“青少年体质”、“大学生体质”、“中学生体质”和“中小学生体质”等5类篇名，并全部视为“学生体质文献”。鉴于知网收录的是自1915年以来的期刊，自1985年以来的会议文献，自1999、2000以来的学位论文和报纸，本研究对学生体质研究文献的数量及内容进行分析时予以区分对待，即追溯2000年以前文献数量变化规律的研究，以期刊为准，而对2000年以后不同类别文献的变化规律的研究，则兼顾各类文献（含期刊、学位论文、报纸和会议文献）。由于在知网检索时，同样的检索条件，不同界面的检索结果有一定的差异，故本研究对每次检索的条件都给予了说明。
1 研究时间起始点选择的依据
检索知网数据库发现：最早探讨我国青少年形态、机能和素质指标，并有确切体质数据的文献为1978年发表在《体育教学与训练》（后更名《体育师友》）上的《农村中小学生体质抽样调查》。1978年青少年体质指标分两类，分别是形态指标（身高、体重、胸围、肺活量）和素质指标（60 m跑、800 m跑、立定跳远、立定纵跳、立卧撑30 s、引体向上（男）、俯卧撑（女））。与现在的指标分4类有所不同，测量的细化指标特别是素质指标测试内容，与现在也有较大差异。
1979年的16省（市）学生儿童体质调研是我国第1次大规模的体质调研，其指标分类和细化指标与现在基本相似，包含形态、机能和素质指标，只是未纳入健康指标。1984年我国确立了涵盖健康、形态、机能、素质等沿用至今的体质健康标准，并规定了5年1次的全国性体质测量[4]。第1次全国性的体质测量始于1984年，中国学生体质健康调研组历时3年，于1986年完成对全国29个省、自治区、直辖市的7～22岁学生的体质调查。因为之后5年一测，故本研究期刊文献数量的变化规律以5年跨度的总数计。为方便期刊文献数量比较，本研究比较自1980年始，2014年止，时间跨度35年。
2 1980年以来学生体质研究期刊文献的数量和学生体质的变化
检索知网数据库统计显示：自1980年以来，对我国学生体质研究的期刊文献数量整体呈增长趋势，并在2000—2004年形成“拐点”，其后10年增速加大（表1）。笔者在知网数据库（高级检索）以“体育”为主题统计1980年以来期刊文献，将其数量变化规律视为“体育”科学研究的发展趋势并与“学生体质”研究比较。
鉴于“体育”类期刊文献数量远多于“学生体质”类，线形图制图时两者高度差距太大，“学生体质”类期刊文献的曲线必然非常接近横坐标且接近于直线，故本研究分别以1980—1984年期刊文献总数（60篇）和体育文献总数（4 303篇）为基数（q0），将1985—2014年不同时间段的文献数量（q1）与之相比获得的百分数（即定基比=q1/q0×100%）建立文献增长的动态数列，以便更直观地凸显两类文献的增速差（表1）。
1980年以来，“体育”科学研究期刊文献数量呈增长态势，也在2000—2004年期间形成增长拐点。但是相对于同时期“学生体质”研究的期刊文献增长速率，可以认为前者是“小拐点”，后者是“大拐点”，因为相对于学界2005—2009年对“体育”问题研究的环比增速翻倍来说，“学生体质”研究在此时间段环比增速达到394%，与对“体育”总体研究的期刊文献增速迅速拉开差距（表1）。
为准确比较“学生体质”与“体育”期刊文献的总体增速是否存在统计学显著性意义，本研究采用“卡方检验”予以比较，求得Fisher的精确检验值对应的P值（见表1）。卡方检验显示，“学生体质”与“体育”期刊文献数量在1990—1994、2005—2009、2010—2014年，与上一个5年比较，差异存在统计学意义的显著性。其中，1990—1994年“学生体质”期刊文献增速（负增长）低于“体育”期刊文献，2005—2009年和2010—2014年则反之，说明在各类体育研究中，1990—1994年学界对“学生体质”问题的重视程度较低，而2005-2014年学界对学生体质问题的重视程度较高。
为了解“学生体质”的文献增速与学生体质变化关系，结合1980年以来我国学生体质的变化规律与“学生体质”文献数量变化规律予以分析。1986年对全国29个省、自治区、直辖市的7～22岁学生的体质调查显示：我国学生自1980年以来生长发育加速并提前，青少年儿童体质水平明显提高，与日本差距缩小，其中形态、机能发育增长速度快，素质增长速度较慢[5]。1991年全国学生体质健康调研显示：学生体质健康又有明显提高，身高、体重明显增长，低血红蛋白等疾病检出率下降，速度、爆发力、力量明显提高，但是耐力出现下降，肥胖率有所上升[6]。数据显示，我国1980—1990年间，除视力持续下降，耐力指标后5年略有下降外，体质健康各类指标持续向好。这主要是因为我国十一届三中全会以来，国民经济快速发展，人民物质生活得到改善，教育、体育、卫生工作得到加强，我国学生体质出现10多年持续好转。其中1980—1990年可以说是我国学生体质上升的“黄金十年”，但体育学界对这10年学生体质向好的经验总结不足。因为相对于前5年（1990—1994年）“学生体质”研究的相关文献数量出现了负增长，与体育研究文献数量的正增长背离。 图2、表2还显示，2006至2007年，有关学生体质的学位论文、会议文献、报道数量连续两年基本上都是以翻番的速度增长。其中2007年有关“学生体质”的新闻报道是2006年的近4倍。2007年有关学生体质报道出现“井喷”的主要原因是2007年教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育运动”（以下简称“阳光体育运动”）以及《中共中央国务院关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》（又称“中央7号文件”）的出台。实际上，由于“阳光体育运动”相关文件只是提出“要在3年内使85%的学生做到每天锻炼一小时”[13]，却未规定应为“连续一小时”，故不少中学的阳光体育“一小时”是由20 min的大课间、35 min的课外体育活动和5 min的眼保健操组合成的，不少学生根本达不到《学生体质健康标准》的及格要求。因为体育课程包含准备、基本和结束3部分的结构特殊性，要使学生运动强度和密度达到要求，以达到锻炼身体、增强体质的效果，“阳光体育一小时”须规定为连续的一小时才合乎体育教学规律。2014年，江苏省政府要求各学校每天增加一节体育课，小学每天一节体育课[14]，这种直接增加体育课的办法应该能更好地实现增强学生体质的目的。
总之，正是因为体育学界对学生体质滑坡的严重性给予足够的重视和研究，积极撰文倡议、献计献策，社会、政府才能及时发现问题，引起重视并切实采取行动。正是学界关注和呼吁，政府“体育课程改革”、“全国亿万学生阳光体育运动”和2007“中央7号文件”政策才相继出台。而政府相关政策措施出台后，大量体育科研工作者及时跟进，研究探讨如何落实政策措施、研究学生体质健康的提高办法和促进机制，如随后有关“《体育与健康》课程改革”“阳光体育运动”、“每天锻炼一小时”、“大课间”的政策或研究都是围绕“增强学生体质”这一中心而展开。这说明科研工作先行，有助于政府发现问题，也说明上层设计能够为学界指明研究的重点方向，让学界为政府解决体育发展存在的问题提供专业性解决办法。
政府、体育学界在我国青少年学生体质健康上升阶段未能及时总结成绩、经验，对第1代独生子女的体质健康滑坡的关键拐点（1995年）未能及时警醒，直到2000年学生体质全面滑坡时才引起重视，说明政府制定政策和学界选择研究课题时敏感性、前瞻性不够；2002年全面启动的体育课程改革不但未遏制住学生体质的继续滑坡，滑坡甚至有所加速，既与学校工作只围绕考试“指挥棒”转，对有关促进学生体质健康的政策消极执行有关，也与课程改革设计者与基层学校脱节，对中小学教师专业素养、师资、场地数量了解不足有关；2007年出台“阳光体育计划”和“中央7号文件”，学生体质部分指标在2007年以后还是继续滑坡，地方政府、学校对政策的执行力不够也是重要原因；江苏省率先实现的增加体育课的周课时能够更好地实现增强学生体质的目的。少年强则国家强，“独生子女”成为国民体质拐点人群，并长期不能纠偏，也在拷问国家计生部门“独生子女政策”长期不变的合理性和科学性。
参考文献：
[1] 杨文轩. 关于“体育与健康课程标准”修订的思考[J]. 体育学刊，2011，18（5）：1-3.
[2] 教育部. 关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知[Z]. 2014-04-21.
[3] 张治华，刘化迪. 四总部：实行军人体重强制达标，军体训练与认识挂钩[N]. 解放军报，2015-02-13.
[4] 于可红，母顺碧. 中国儿童、青少年体质测试研究综述[J]. 中国体育科技，2001，37（11）：14-16.
[5] 中国学生体质健康调研组. 我国学生体质健康调查研究报告（摘要）[J]. 人民教育，1987（3）：10-11.
[6] 本刊记者. 五部委公布全国学生体质健康监测结果 学生体质健康水平明显提高，而耐力有所下降，近视眼和龋齿患病率仍然较高[J]. 中国学校体育，1992（4）：10-12.
[7] 本刊记者. 一九九五年全国学生体质健康调研结果分析[J]. 中国学校体育，1996（3）：41-42.
[8] 陈善. 独生子女与小学体育教学改革[J]. 福建体育科技，2003（4）：45-48.
[9] 赵建英. 2000年全国学生体质健康调研结果公布[J]. 中国学校体育，2001（6）：4-5.
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[11] 全国学生体质健康调研组. 2005年全国学生体质与健康调研结果[J]. 中国学校体育，2006（10）：6-8.
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