【摘 要】
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小学数学教师应具有的本体性知识，是指特定的数学知识，主要包括教学所需要的数学理论知识、数学应用性知识、数学思想方法知识和数学史知识。新一轮课改实施以来，我发现了很多涉
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小学数学教师应具有的本体性知识，是指特定的数学知识，主要包括教学所需要的数学理论知识、数学应用性知识、数学思想方法知识和数学史知识。新一轮课改实施以来，我发现了很多涉及学科知识的偏差。这些偏差的出现，应该让我们更清楚地看到充实本体性知识的重要性，认识到即使是专业出身的教师，也要根据时代的要求，不断学习，提升自己的内涵。下面，我就谈谈这个方面的想法。
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