【摘 要】
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乡村文化是民族传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的教育资源。发掘乡土教育资源,建设乡土课程体系,是振兴农村教育的重要举措,是传承乡土文化、培育乡土精神,促进学生终身发展的有效途径。农村小学在发展乡土教育方面拥有得天独厚的地理条件。本文以地处农村的桥林小学为例,总结农村小学乡土课程建设方面的管理经验和实践探索。
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乡村文化是民族传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的教育资源。发掘乡土教育资源,建设乡土课程体系,是振兴农村教育的重要举措,是传承乡土文化、培育乡土精神,促进学生终身发展的有效途径。农村小学在发展乡土教育方面拥有得天独厚的地理条件。本文以地处农村的桥林小学为例,总结农村小学乡土课程建设方面的管理经验和实践探索。
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