【摘 要】
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班主任的成长是在特定环境内的成长,骨干班主任的培养,必须对症下药、有的放矢,而这个“的”就是班主任的生存状态,包括职业倦怠感和专业发展现状.只有多角度、全方位地对班
【机 构】
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张家口市怀来县职业技术教育中心 河北 张家口 075400
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班主任的成长是在特定环境内的成长,骨干班主任的培养,必须对症下药、有的放矢,而这个“的”就是班主任的生存状态,包括职业倦怠感和专业发展现状.只有多角度、全方位地对班主任的生存状态进行问卷调查和个案访谈,不断地分析问题的根源所在,深入研究专业的发展情况,才能给班主任的工作带来真正改善,使其生活质量可以得到有效提升,同时成长机制也能因此得到构建并完善,从而促进其专业发展.
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