【摘 要】
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<正>阅读课,我认为它首先是语言的一种基本呈现形式,包含语言教学的大部分知识,有词、句、篇,出现了时态、句型等语法内容,也包括常用文体的学习。对于小学生来说,英语知识的
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<正>阅读课,我认为它首先是语言的一种基本呈现形式,包含语言教学的大部分知识,有词、句、篇,出现了时态、句型等语法内容,也包括常用文体的学习。对于小学生来说,英语知识的教学重在语言的运用,而不侧重单纯讲语法——那些内容对于小学生显得既枯燥又难懂,并且要在语言教学的过程中,培养学生良好的学习习惯和自学能力。语言的学习首先是读和说,对文章的学习,首先要做到会读词,读音准、听得懂。单词的认读和记忆始终是学生学习的难题,
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