【摘 要】
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课程思政建设是寓价值观引导于知识传授和能力培养中。该文从落实立德树人根本任务的视角构建冲量模型,量化呈现高校专业课程教学融入课程思政元素的积极意义,在此基础上,对高校统计专业课程教学有效融入思想政治教育元素的实践途径展开了探索,从培养学生爱国为民的家国情怀、客观理性的思辨意识与能力、扎实严谨的业务素养以及勇于攀登的钻研精神这四个方面提出了相应的建议。
【基金项目】
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江苏大学2019年高等教育教改研究课题“大数据时代《抽样调查》教学改革的理论探索与实践（2019JGYB063）”； 2019年江苏大学一流本科重点培育课程项目《计量经济学》；
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课程思政建设是寓价值观引导于知识传授和能力培养中。该文从落实立德树人根本任务的视角构建冲量模型,量化呈现高校专业课程教学融入课程思政元素的积极意义,在此基础上,对高校统计专业课程教学有效融入思想政治教育元素的实践途径展开了探索,从培养学生爱国为民的家国情怀、客观理性的思辨意识与能力、扎实严谨的业务素养以及勇于攀登的钻研精神这四个方面提出了相应的建议。
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