【摘 要】
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课堂教学是实施素质教育的主要渠道,也是学生接受知识、培养品性的重要场所.面对高中数学教学,教师教学效率与质量的提升主要来源于学生的参与性,但是在这一阶段同时也由于高
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课堂教学是实施素质教育的主要渠道,也是学生接受知识、培养品性的重要场所.面对高中数学教学,教师教学效率与质量的提升主要来源于学生的参与性,但是在这一阶段同时也由于高考的压力,教学模式的枯燥乏味以及数学本身的难度导致一大部分的学生只能有心无力,要想改变这一不良现象,使得学生获得课堂的参与意识,教师一定要明确学生身心健康的发展,在以人为本的基础上实施教学模式的创新,从而革新高中数学教学格局.
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