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微课在学校教学的成功为新生代农民工继续教育的发展带来了新的机遇。与当前继续教育的'僵化体系'相比,微课打破时空对继续教育发展的局限,很好地解决继续教育资源供给与需求之间的矛盾,使供给更好地匹配需求。基于此,'供需动态匹配'体系的构建或许可以成为解决当前新生代农民工继续教育困境的新思路。
微课视角下新生代农民工继续教育“供需动态匹配”体系的构建
【摘 要】
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微课在学校教学的成功为新生代农民工继续教育的发展带来了新的机遇。与当前继续教育的'僵化体系'相比,微课打破时空对继续教育发展的局限,很好地解决继续教育资源供
【机 构】
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哈尔滨师范大学管理学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2017年10Z期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学(青年博士)研究项目(1253b006),哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目(KGB201005),黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16G197)
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