【摘 要】
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课堂教学不仅是理论知识的传授;而且是对学生思考、解决问题能力的培养.的学习中,涉及到多种费用的多种分配方法,但其中的基本思路却是相同的,即无论采用何种方法分配何种费
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课堂教学不仅是理论知识的传授;而且是对学生思考、解决问题能力的培养.的学习中,涉及到多种费用的多种分配方法,但其中的基本思路却是相同的,即无论采用何种方法分配何种费用,都需要解决两个方面的问题:首先是确定分配对象,即这些费用应计入哪些成本费用类账户;其次是确定分配方法,即各成本费用账户应计入的金额如何分配计算.学生领会了这一基本思路便能够在学习中举一反三,并具备自主学习的能力.
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