【摘 要】
：
安迪·沃霍尔曾提出“我要成为一台机器”（I want to be a machine），在波普艺术蓬勃发展的20世纪六七十年代，安迪·沃霍尔基于此宣言进行着他的当代艺术实践。他放弃了艺术家的主体性，把创作变成机械的、纯技术型的类似商品生产的过程。波普艺术家们在抽象表现主义之后开始关注生活世界，选取现代社会中随处可见的消费符号，并通过机械复制的手段，打造自己的作品。波普艺术作为最具颠覆性的当代艺术运
论文部分内容阅读
安迪·沃霍尔曾提出“我要成为一台机器”（I want to be a machine），在波普艺术蓬勃发展的20世纪六七十年代，安迪·沃霍尔基于此宣言进行着他的当代艺术实践。他放弃了艺术家的主体性，把创作变成机械的、纯技术型的类似商品生产的过程。波普艺术家们在抽象表现主义之后开始关注生活世界，选取现代社会中随处可见的消费符号，并通过机械复制的手段，打造自己的作品。波普艺术作为最具颠覆性的当代艺术运动，是对美国资本主义社会的直接回应，艺术家们将商品从日常生活中抽离出来，打破了最具有代表性的消费文化符号的能指和所指，并将其投射在艺术体系中，完成了从商品到艺术的转变，也给艺术带来了观念的冲击。
其他文献
随着新课程改革推行,核心素养成为每个老师教学的方向标。“阅读与思考”作为教材的组成部分,其承载的内容蕴含着数学核心素养。本研究将素养内涵与教育理论相结合,主要解决的问题为:（1）数学核心素养导向下高中“阅读与思考”有哪些功能价值?（2）如何进行数学核心素养导向下高中“阅读与思考”的教学?（3）“阅读与思考”的教学对高中生数学核心素养的形成有什么影响?结合课程标准对核心素养的内涵进行界定,分析“阅读
当前,我国经济正在经历转型升级,建筑行业作为国民支柱产业,在激烈的市场竞争环境中,探索精细化的管理模式已是每个建筑企业提升效益的发展方向。而钢筋工程成本管理作为建筑工程成本管理的重要工作之一,存在制度管理不完善、现场施工管理混乱、材料浪费严重等问题,大大增加了企业的施工成本,因此,探索钢筋工程成本精细化管理模式,降低钢筋工程成本迫在眉睫,同时也是建筑企业降低施工成本的重要突破点。本文以GH项目为研
单元一体化教学是以学为中心，实现知识的建构，笔者所在的学校在小学语文学科中不断探索单元整体教学，从而实现课堂转型。小学语文单元整体教学设计的策略：教学设计时纵横关联，单元目标层级化；梳理语文要素，适当重组单元内容；紧扣单元主题，创设单元大情境；依托课后习题，设计发展型任务群；以学为中心巧设活动，习得语文素养；多维评价，衡量语文素养。
为了深化双块式预制混凝土轨枕的应用水平，论文以贵南高铁双块式轨枕场工程为例，主要针对双块式轨枕预制质量控制展开深入研究，探讨脱模施工、钢筋桁架筋、箍筋、安装套管等方面的质量把控要点，最终保质保量并且顺利完成了生产任务。
知识传播经历了从口语、文字传播时代的以想象为主的思维活动,到近现代结合文字、声音、视频为主的音视听结合的多方式传播活动,再到当代基于多种技术所塑造的知识传播场景所带来的沉浸、各种感官参与的沉浸式传播。在这个过程中,技术的发展是知识传播方式不断发生变化的核心逻辑。在互联网环境下,涌现了大量基于移动终端的知识传播类应用产品,它们逐渐融入和渗透到大众的日常生活场景,为大众提供定制的知识服务,使得信息获取
进入现代社会后,传统文化的价值体系和生产方式面临流行文化兴起所带来的整体危机。在这样的时代背景中,波普艺术的诞生被视为对消费主义伦理取向的象征性反映和批判工具。波普艺术家擅长运用流行文化产品作为创作对象,利用大众传媒产品的视觉形象及符号表达观念。作为先锋艺术,它不可避免地走向了形式化、技术化和体制化。但是,作为一种具有反叛性的现代艺术形式,它融入了流行文化和日常生活,使流行文化活动生产的图像媒介与
PPP项目融资中存在较多风险因素，包括政策、法律、金融、市场等方面的不可控风险以及经营、建设、违约、退出机制等方面的可控风险，使PPP项目融资面临较大的困难。对此，建筑企业必须具备良好的融资风险防范意识，及时识别融资风险，采取有效防范措施，以保障PPP项目融资落地。主要对建筑企业PPP项目融资风险进行分析，并提出相应的防范策略。