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“五学”课堂教学模式下，教师的所有活动都是为了学生更好地“学”，从而提高课堂教学效率，实现高效的目标。但是我们看到中小学美术课堂实施五学课堂教学模式仍存在的问题，如：目标导学目标不清，自主探学任务不明，合作研学合作无效，展示赏学一言包办、检测评学可有可无，我们的一些学生课堂表现不良、作业问题严重等现象，究其原因还是我们的教师和学生的问题，需要我们学校、教师、家长、学生的共同努力。