【摘 要】
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在融合教育发展的背景下,特殊教育资源中心为区域内各组织和个人提供优质的特殊教育资源和服务的重要性日显突出.以我国台湾地区台北市的六个特殊教育资源中心为例,介绍其发展历程、地位、组织结构、人员编制、经费管理和主要任务等运行机制和特点.启示大陆地区的特殊教育资源中心可以通过明确特殊教育资源中心职能和定位、完善法律支持和规范、加强组织和资源的管理、构建特殊教育共享资源网络和增强教师职业指导的能力,以促进特殊教育资源中心有效运行.
【机 构】
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深圳市第二特殊教育学校 广东深圳 518112
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在融合教育发展的背景下,特殊教育资源中心为区域内各组织和个人提供优质的特殊教育资源和服务的重要性日显突出.以我国台湾地区台北市的六个特殊教育资源中心为例,介绍其发展历程、地位、组织结构、人员编制、经费管理和主要任务等运行机制和特点.启示大陆地区的特殊教育资源中心可以通过明确特殊教育资源中心职能和定位、完善法律支持和规范、加强组织和资源的管理、构建特殊教育共享资源网络和增强教师职业指导的能力,以促进特殊教育资源中心有效运行.
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