信息化背景下“四位一体化”教学模式在高职《仪器分析》课程教学中的应用研究

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随着社会的不断向前发展,信息化程度的不断加深,社会对于能力型、复合型、创新型人才的需求越来越多。《仪器分析》课程是迁安学院应用化工技术专业的核心专业课,在本门课程的教学中,我们通过采用教-学-做-考的四位一体的教学模式,真正变学生被动学习为主动学习的实践教学模式,最终达到“提升学生的核心素养、职业技能水平和可持续发展能力”的目标。
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