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<正>新课程认为,学生也是课程资源。由于知识经验、智力水平及家庭背景的不同,学生在认知水平上存在着一定的差异。课堂临床观察与诊断表明,学生之间的认知差异主要表现在认知速度的快慢、认知风格的明暗、认知
学生认知差异:有效教学的重要课程资源
【摘 要】
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<正>新课程认为,学生也是课程资源。由于知识经验、智力水平及家庭背景的不同,学生在认知水平上存在着一定的差异。课堂临床观察与诊断表明,学生之间的认知差异主要表现在认
【机 构】
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江苏扬州市育才实验学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2008年26期
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