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凡作文必须审题。审题，就是对题目所展现的内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确写什么、怎么写、写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不折不扣地按要求写作文。高考作文评判标准明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。
怎样在较短的时间内快速准确地完成审题过程呢？学生可以从以下几个方面入手。
一.审清作文题目类型
作文命题模式主要有三种：话题作文、材料作文和命题作文。很多学生因为不清楚三类作文的区别，把材料作文、命题作文误当做话题作文来写，造成审题的严重错误。
话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。审题的重点要放在提示语和话题上，而不应过分拘泥于材料，因为材料只是对话题的一个说明、一个解释，是命题者对考生的一种“启发”和“提示”，仅供学生写作时参考；如果过多关注材料，思路反而会受约束。把握好话题和材料的关系是话题作文审题的关键：话题是核心，是由材料引出的，话题关键词可能仅仅是材料涵义的一部分，也可能远远超过材料蕴含的意义。
传统的材料作文命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章。材料作文的“材料”是学生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就违背命题要求了，这点正好和话题作文相反。
命题作文一般没有材料或提示语，只给定作文题目，但近些年也出现新的特征，在作文题目前给出提示语。如2011年高考江苏卷作文题目是“拒绝平庸”，在题目呈现之前先展示了一段材料，从“为人”“处世”两个方面对“平庸”进行了界定，这些材料或提示语其实就是写作的切入点和作文立意的提示。
比较三种类型的作文，主要区别在于三点。（1）材料的作用：话题作文所提供的材料是写作的导引，只起到辅助作用，所写作文只要在话题范围之内即可；材料作文所提供的材料是写作的依据，包含着文章的主旨，写作者必须把材料的中心作为写作的主题。（2）材料的处理：话题作文不要求扣住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文。（3）文体的限制：话题作文一般不限文体，材料作文议论文居多。
二.审清材料或提示语
不管是话题作文还是材料作文，材料和提示语都是正确理解命题意图的关键，是文章构思立意的要津，也是触发学生写作欲望的第一要素，是激活考生思维的催化剂。学生要认真地在心中一个字一个字地默读清楚，抓住中心意思，认真揣摩体会；如果匆匆扫描而过，就可能对题意把握不透彻，导致“失之毫厘，谬以千里”。
审材料要准确领会材料的实质与内涵。以2011年高考上海卷作文题为例，题目展示的是两个相反的命题材料：犹太王大卫戒指上的铭文“一切都会过去”和契诃夫小说中的人物戒指上的铭文“一切都不会过去”。这两个相反命题着重考查的是学生关注社会人生的敏感度及辩证思维的能力。学生首先要明确，无论是社会发展历程，还是人生经历，都难免遇到百挫千回、悲怆悱恻的痛苦、创伤，也必定会有高歌猛进、捷报频传的愉悦、成功。什么应该放下，让它成为过去？什么应该珍惜，让它永存？这就要学生辩证感悟，联系现实，关注社会人生，较深刻透彻地表达自己的观点。
审提示语要注意挖掘提示中透露出来的信息。以2011年高考新课标卷作文题为例，材料的中心内容是关于中国崛起、中国变化的：一是美国全球语言研究所发布的对中国的看法，一是《中国青年报》和新浪网公布的中国公众对最值得展示的中国突出变化的调查结果。写作时就要特别注意“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感”这个提示语。这个提示语给学生提示了写作的角度：可以写你的所见所闻来进一步证明中国的巨大变化，由衷表达对伟大的祖国；也可以写你的所思所感，总结中国取得巨大变化的成功经验及努力方向。
三.审清关键词语
诗有诗眼，文有文眼，作文题也有题眼。眼，即事物的关键所在。抓住诗眼，有助于我们准确全面地鉴赏诗歌；抓住文眼，有助于我们准确理解文章内容，正确评价文章的思想感情。同样，抓住作文题的题眼，也有助于我们正确审清题意，明了题目重点。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的重要信息，它规定着作文的内涵和外延。审题时如果能够抓住题眼，借助题目中的某些关键字句来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免诸如离题、扣题不紧、选材不当等常见的失误。
一般来说，话题或命题中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。例如2003年高考全国卷作文话题“感情亲疏和对事物的认识”，明明是关系型的题目，却有相当多的学生在写作时撂下“对事物的认识”不顾，大谈“感情亲疏”，忽略两者的关系，只谈一面，没有抓住“和”这个题眼，自然就顾此失彼，造成审题上的失误。
四.审清要求与注意
材料或提示语后一般都有一个“注意”，有时也写作“要求”，对写作做一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容也不可忽视。如作文材料后常常有这样的文字，要求学生“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”。“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是作文的“三自”原则；“不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。还有一个关键点不能忽略——不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文还要严格的限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。
学生明确了作文审题的方向，平时注意有针对性的训练，那么，无论在平时还是考场，不论碰到哪种类型的题目都能做到心中有数，胸有成竹，为写出优秀的作文奠定基础。
怎样在较短的时间内快速准确地完成审题过程呢？学生可以从以下几个方面入手。
一.审清作文题目类型
作文命题模式主要有三种：话题作文、材料作文和命题作文。很多学生因为不清楚三类作文的区别，把材料作文、命题作文误当做话题作文来写，造成审题的严重错误。
话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。审题的重点要放在提示语和话题上，而不应过分拘泥于材料，因为材料只是对话题的一个说明、一个解释，是命题者对考生的一种“启发”和“提示”，仅供学生写作时参考；如果过多关注材料，思路反而会受约束。把握好话题和材料的关系是话题作文审题的关键：话题是核心，是由材料引出的，话题关键词可能仅仅是材料涵义的一部分，也可能远远超过材料蕴含的意义。
传统的材料作文命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章。材料作文的“材料”是学生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就违背命题要求了，这点正好和话题作文相反。
命题作文一般没有材料或提示语，只给定作文题目，但近些年也出现新的特征，在作文题目前给出提示语。如2011年高考江苏卷作文题目是“拒绝平庸”，在题目呈现之前先展示了一段材料，从“为人”“处世”两个方面对“平庸”进行了界定，这些材料或提示语其实就是写作的切入点和作文立意的提示。
比较三种类型的作文，主要区别在于三点。（1）材料的作用：话题作文所提供的材料是写作的导引，只起到辅助作用，所写作文只要在话题范围之内即可；材料作文所提供的材料是写作的依据，包含着文章的主旨，写作者必须把材料的中心作为写作的主题。（2）材料的处理：话题作文不要求扣住材料写作，材料作文则要求紧扣材料构思行文。（3）文体的限制：话题作文一般不限文体，材料作文议论文居多。
二.审清材料或提示语
不管是话题作文还是材料作文，材料和提示语都是正确理解命题意图的关键，是文章构思立意的要津，也是触发学生写作欲望的第一要素，是激活考生思维的催化剂。学生要认真地在心中一个字一个字地默读清楚，抓住中心意思，认真揣摩体会；如果匆匆扫描而过，就可能对题意把握不透彻，导致“失之毫厘，谬以千里”。
审材料要准确领会材料的实质与内涵。以2011年高考上海卷作文题为例，题目展示的是两个相反的命题材料：犹太王大卫戒指上的铭文“一切都会过去”和契诃夫小说中的人物戒指上的铭文“一切都不会过去”。这两个相反命题着重考查的是学生关注社会人生的敏感度及辩证思维的能力。学生首先要明确，无论是社会发展历程，还是人生经历，都难免遇到百挫千回、悲怆悱恻的痛苦、创伤，也必定会有高歌猛进、捷报频传的愉悦、成功。什么应该放下，让它成为过去？什么应该珍惜，让它永存？这就要学生辩证感悟，联系现实，关注社会人生，较深刻透彻地表达自己的观点。
审提示语要注意挖掘提示中透露出来的信息。以2011年高考新课标卷作文题为例，材料的中心内容是关于中国崛起、中国变化的：一是美国全球语言研究所发布的对中国的看法，一是《中国青年报》和新浪网公布的中国公众对最值得展示的中国突出变化的调查结果。写作时就要特别注意“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感”这个提示语。这个提示语给学生提示了写作的角度：可以写你的所见所闻来进一步证明中国的巨大变化，由衷表达对伟大的祖国；也可以写你的所思所感，总结中国取得巨大变化的成功经验及努力方向。
三.审清关键词语
诗有诗眼，文有文眼，作文题也有题眼。眼，即事物的关键所在。抓住诗眼，有助于我们准确全面地鉴赏诗歌；抓住文眼，有助于我们准确理解文章内容，正确评价文章的思想感情。同样，抓住作文题的题眼，也有助于我们正确审清题意，明了题目重点。所谓的“题眼”，就是题目中那些昭示、启示或暗示写作关键的重要信息，它规定着作文的内涵和外延。审题时如果能够抓住题眼，借助题目中的某些关键字句来准确理解题意，写作时就能够紧扣话题，突出重点，切中肯綮，自然也就能够避免诸如离题、扣题不紧、选材不当等常见的失误。
一般来说，话题或命题中总会出现一两个对理解题意有重要影响的字词，把握这些关键字词，也就掌握了准确理解题意的钥匙；反之，就会造成审题上的失误。例如2003年高考全国卷作文话题“感情亲疏和对事物的认识”，明明是关系型的题目，却有相当多的学生在写作时撂下“对事物的认识”不顾，大谈“感情亲疏”，忽略两者的关系，只谈一面，没有抓住“和”这个题眼，自然就顾此失彼，造成审题上的失误。
四.审清要求与注意
材料或提示语后一般都有一个“注意”，有时也写作“要求”，对写作做一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些内容也不可忽视。如作文材料后常常有这样的文字，要求学生“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”。“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是作文的“三自”原则；“不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。还有一个关键点不能忽略——不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文还要严格的限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。
学生明确了作文审题的方向，平时注意有针对性的训练，那么，无论在平时还是考场，不论碰到哪种类型的题目都能做到心中有数，胸有成竹，为写出优秀的作文奠定基础。