【摘 要】
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我国的中学物理教育存在颇多问题,其重要原因就在于中学物理教学方式的桎梏。物理学植根于现象,依据实用主义教育学、建构主义心理学的观点,原始问题在中学物理中应替代传统
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我国的中学物理教育存在颇多问题,其重要原因就在于中学物理教学方式的桎梏。物理学植根于现象,依据实用主义教育学、建构主义心理学的观点,原始问题在中学物理中应替代传统抽象问题。本文通过举例比较原始物理问题与传统抽象问题在物理教学中的应用,说明原始问题在培养学生实践能力、创新思维、掌握科学方法以及应对当前物理高考改革的重要性。
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