【摘 要】
：
1+X证书与高职院校现代学徒制的融合,教育工作者需处理好通识教育与职业技能资格认定的关系.高职院校可将校内校外优质资源科学融合,深度推进校企协同育人工作.对不同教学内容进行融合,助力学生学历和职业资格双认证.同时,基于传统课堂和网络媒介双渠道开展人才培养计划,通过高效集成教学资源,更加科学地将1+X证书与现代学徒制进行融合.
【机 构】
：
山西管理职业学院,山西临汾 041000
论文部分内容阅读
1+X证书与高职院校现代学徒制的融合,教育工作者需处理好通识教育与职业技能资格认定的关系.高职院校可将校内校外优质资源科学融合,深度推进校企协同育人工作.对不同教学内容进行融合,助力学生学历和职业资格双认证.同时,基于传统课堂和网络媒介双渠道开展人才培养计划,通过高效集成教学资源,更加科学地将1+X证书与现代学徒制进行融合.
其他文献
生活情境教学模式的运用目的 在于将教学内容与实际生活背景充分结合,全面提升学生对相关知识的理解能力,使学生结合自身的生活认知对相关知识进行探究和学习.通过结合生活情境培养学生思维能力、引导学生探究知识、促进学生应用知识三个角度进行分析,针对小学数学教学的生活情境开展策略进行深度研究.
随着时代的发展社会的进步,职业教育对学生的各方面素质都有了新的要求,因为汉语言文学的历史悠久地位崇高,所以是现代职业教育和教学的重要组成.随着我国在国际上的地位不断上升,汉语言文学在国际的交流中运用得越来越明显,在互联网上,网络语言和交流也越来越多地使用了汉语言文学.由此我们可以看出,汉语言文学应该走持续创新的发展道路,要树立正确的发展观念,设置良好的教学方法和课程,提升优化教师的素质,合理利用有限的教学资源.但是目前的状况是部分高职院校对汉语言文学的重视程度不够,部分毕业生不能很快的适应社会的快速发展.
经济的快速发展和城镇化进程的加快,使大量农村学生涌入城区初中就读.在城区初中农村籍学生中,有一大部分由于诸多因素逐渐成为学困生,甚至发展为问题学生.教师和家长苦于找不出解决此问题的有效途径和方法,此类学生只能在困境中徘徊、挣扎,甚至越走越远,这与他们最初进城寻求优质教育资源的初衷相违背.针对城区初中农村籍学困生,从调查入手研究,提出切实可行的对策和建议,希望能给教师和家长带来一些教育方法上的帮助和借鉴,使这类学生能迅速走出学习困境,健康成长.
有人曾经这样说过:“五天的学校教育,加上两天的家庭教育,其结果等于零.”这是大家都不愿意看到的结果.但如果学校教育和家庭教育不能有机结合,不能在教育目标上、内容上、要求上、方法上达到统一,那么,这个结果就会是一个无奈的现实.怎样才能实现教育上的加法——使五天的学校教育加上两天的家庭教育等于七或大于七呢?作为新任校长,这个问题引起了我深深地思考,也在无形中推动着我对家校教育工作的不断探索.
计算机技术在艺术创新领域的运用,涵盖图像处理、音频处理、视频剪辑、图像设计、平面设计、模型设计等多个方面.未来阶段艺术创新发展,应做好对计算机技术的进一步开发,切实发挥计算机技术应用多元化技术优势,为艺术创新发展的高速推进做好充分技术铺垫.
随着我国高校的不断扩招,每年大学毕业生数量不断增加,使大学生的就业压力不断增大.为了更好地应对教育制度的改革和当代大学生就业问题,很多高校开始加强关于大学生创业能力的培养,而职业生涯规划理念的融入,可以成为高校开展的大学生创业能力培养的重要理论基础.本文主要分析大学生创业能力以及职业生涯规划相关内容,以及职业生涯规划理念的应用所发挥的重要性作用,同时研究具体的应用策略.
人才是乡村振兴战略的关键,而高职人才培养则是新型职业农民培养的生力军.高职教育面向农村进行人才培养,有力解决了农村生产生活、产业升级和信息化建设等所需要技能人才不足的状况.但现阶段,高职面向农村的人才培养供给和乡村振兴需要的人才需求之间的衔接并不完善,存在着供求不符的问题.因此,政府部门需要做好高职人才服务的指导工作及政策扶持;高职需要确立面向农村的人才培养发展目标;改革高职面向农村的人才培养培育内容与方法;创新培育模式,提高培育效果.
新课标要求地方教育行政部门和学校要重视现代化信息技术对教学的辅助作用,确保数字技术和多媒体手段的有效应用.要加大对信息管理和网络资源开发的投入,将各种优质的英语学习软件和网站、英文报刊等与教学有关的信息和资料都融入英语课程资源体系中,并进行必要的梳理和归类,建立课程资源库,推动各地各校的资源共享.以“人工智能+教育”的技术支持和应用服务为依托,利用国家和地区教育资源公共服务平台、借助学校网络平台的保障,积极开展了高中英语在线课程体系的实践研究.
高校教育教学联盟是提高教师素质和教学质量的重要组织形式,但在当前“互联网+”与本科教育联系越来越紧密的背景下,传统教育教学联盟的基本建设内容、组织形式等都不满足当前高校师生教育教学发展所需的时间和空间便捷性、资源丰富性等,信息化程度不足导致高校教育教学联盟的发展受到严重制约.根据“互联网+教育”的最新发展态势,提出本科高校教育教学发展“云联盟”的改革发展思路,通过建设内容丰富的互联网教育应用平台,构建长效运行的保障和激励机制.
我国高职院校发展非常迅速,国家推动职业教育社会化,引入更多的社会资本,进一步推动产学研相融合的办学模式,提升我国人才培养质量.不同主体参与高职院校职业教育发展,带来了我国高职教育的快速进步,形成了有中国特色的混合所有制办学模式,是我国新时代推动职业教育发展的新思路.开展混合所有制办学,进一步研究混合所有制办学形式的治理机制,形成更加完善的管理模式和推进机制,以此来进一步促进我国高职教育发展.