【摘 要】
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目的:观察双语分层教学模式在《护理学导论》课程中的运用和取得的实践效果。方法:选取护理专业学生128人进行教学实践研究,其中观察组(64人)采取双语分层教学模式,对照组(64
【基金项目】
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安徽省教育厅质量工程教学研究重点项目(2014jyxm191),安徽中医药大学人文社会科学研究重点项目(2018rwzd02),安徽中医药大学《护理学导论》双语教学精品课程(2017zlgc001)
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目的:观察双语分层教学模式在《护理学导论》课程中的运用和取得的实践效果。方法:选取护理专业学生128人进行教学实践研究,其中观察组(64人)采取双语分层教学模式,对照组(64人)采取传统双语教学模式,分析期末试卷成绩及观察组英文答题率,以观察双语分层教学实践效果。结果:观察组期末成绩(总分、及格率、优秀率)优于对照组(P=0.002);观察组期末试卷英文答题率达到46.09%,准确率达到89.12%,答题率及正确率各题型比较,差异均有统计学意义(P=0.000),达到双语分层提高性层次阶段的教学目标,这与
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