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<正>一个人的精神发育史就是他的阅读史,一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。但在当下社会功利化的大背景下,学校的"应试教育"有渐渐将阅读窄化为教材和教辅的趋势,这与世界新知从未像今天这样以几何级数持续增长的现实背道而驰。缺少必要阅读的学校,异化为分数竞争的训练场,师生在他们的教育生活中缺少生命的光彩和幸福。新教育实验将阅读作为改变教育生态的切入点,自觉地开展了许多关于阅读的实践活动,将"营造书香校