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学前教育立法应处理好速度与质量、需求与供给、中央与地方、教育部门与其他部门、公办与民办、去小学化与幼小衔接、编制与待遇、家长与园所、促进与监管,以及汉族与少数民族等十大关系,为学前教育事业发展所需的基本原则、基本制度奠基。
学前教育立法应处理好十大关系
【摘 要】
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学前教育立法应处理好速度与质量、需求与供给、中央与地方、教育部门与其他部门、公办与民办、去小学化与幼小衔接、编制与待遇、家长与园所、促进与监管,以及汉族与少数民
【机 构】
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西北政法大学行政法学院,西北政法大学教育立法研究基地
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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中国国家留学基金;陕西省基础教育重大招标课题“《陕西省学前教育条例》制定研究”[ZDKT1604]
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