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<正> 高等教育的专业结构是一项带有根本性的基础建设工程,但长期以来,我国虽然重视专业结构的变化发展研究,但偏重于对专业结构设置的后果和好处进行分析研究,忽略了对专业结构究竟怎样产生及发展的探讨。这就妨碍了人们正确认识高等教育系统怎样从较低的无序结构发展到较高的有序结构,以及新的有序结构形成的机制。耗散结构理论的出现为我们提供了一种新的分析方