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积极人际关系的建构对学生的成长和未来发展有着举足轻重的作用。本文在分析积极人际关系培养原则的基础上,提出积极人际关系课程设计策略:以团体辅导为主,以认知干预为辅,结合艺术治疗、心理剧等形式,让学生体验亲密感的获得与传承,习得同情心以及爱的能力。
中学生积极人际关系心理课的设计
【摘 要】
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积极人际关系的建构对学生的成长和未来发展有着举足轻重的作用。本文在分析积极人际关系培养原则的基础上,提出积极人际关系课程设计策略:以团体辅导为主,以认知干预为辅,结
【机 构】
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广东省揭阳市揭东第一中学,华南师范大学心理学院,广东省揭阳市揭东区教育局,华南师范大学心理学院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA190004);广东省教学质量与教学改革工程建设项目(2016);广东省普通高校特色创新类项目(2019);幸福广州心理服务与辅导基地资助
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