【摘 要】
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一次建构游戏中,东东搭建了一艘船,他兴奋地说:“我搭了一艘南湖红船.”昕昕说:“我还没有去过南湖,不知道红船长什么样?”瑄瑄说:“我姐姐去过南湖革命纪念馆.”言言说:“我
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一次建构游戏中,东东搭建了一艘船,他兴奋地说:“我搭了一艘南湖红船.”昕昕说:“我还没有去过南湖,不知道红船长什么样?”瑄瑄说:“我姐姐去过南湖革命纪念馆.”言言说:“我也好想去南湖看一看……”rn《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”,并建议成人“带幼儿一起外出游玩,和他们一起收集有关家乡的风景名胜,激发幼儿的自豪感和热爱之情”.当南湖红船的话题引发孩子们的热议后,追随孩子们的兴趣,一场“红色之旅”开启了.
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