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思维导图应用于生物医学类课程教学有其自身的优势,但也存在认识误区和应用限制。在教学实践中,应依据不同的学科特点、师资力量及学生状况,正确、合理、适时地应用思维导图进行教学,以发挥其优势,促进教学质量的提高。
思维导图应用于生物医学类课程教学的体会与思考
【摘 要】
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思维导图应用于生物医学类课程教学有其自身的优势,但也存在认识误区和应用限制。在教学实践中,应依据不同的学科特点、师资力量及学生状况,正确、合理、适时地应用思维导图
【机 构】
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湖北科技学院基础医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年22期
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