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新《课标》明确指出：“学生的数学课学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。可在当前，还有不少师生普遍认为：数学学科内容抽象，教学过程也就枯燥无趣，数学老师教得辛苦，学生相应学得很累。对有厌学情绪的学生，数学学习更是一团糟，课堂效率何谈提高？其实，我认为：提高数学课教学质量的关键在于领会新课标，“活”化数学课，即把抽象思维的数学知识还原于直观、生动、和谐的现实生活中，让学生自主兴趣盎然地参与课堂学习。