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基于表现标准的评价是一种标准参照性评价，它赋予考试分数以意义，是促进教一学一评一致性的重要保障。依据“历史学科考生水平表现标准”，对2015年天津市历史学科普通高中应届高考考生水平进行分析，评价考生在不同知识范畴和能力属别所达到的学习水平，并通过典型例题着重分析考生在“获取和解读信息能力”维度的表现。通过考生作答表现反思高中历史教学，提出“直面‘互联网＋’时代，切实转变教学方式”等教学策略。