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本文以我国普遍开展的幼儿体育游戏为切入点,采用文献资料法对幼儿体育游戏的分类进行比较分析,发现其优缺点,促进幼儿身心健康发展,为终身体育奠定基础。并尝试将幼儿阶段掌握的基本动作技能融入到游戏中,比较动作发展视角下的幼儿体育游戏与一般性的幼儿体育游戏的分类效果的差异,得出从动作发展的角度对幼儿体育游戏的分类优于一般分类方法。