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目的:总结护理教育期间叙事教育的应用价值。方法:以我院 2019 年 1 月到 2020 年 8 月的实习生 120 例进行研究分析,并以随机数 表法划分为两组。常规组应用传统教育模式,实验组应用叙事教育模式。以考试成绩和人文关怀能力进行对比研究。结果:实验组实习生的最终成绩、 人文关怀能力明显优于常规组,P < 0.05。结论:叙事教育模式可有效应用于护理教育,可以有效提高实习生的综合能力,值得普及。