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在界定STEAM教育与工匠精神内涵的基础上,分析STEAM教育理念对职业院校培育工匠精神的适用性以及职业院校工匠精神培育现状,进而分析在STEAM教育视角下职业院校工匠精神培育的困扰,并从目标、人才培养方案、课程、教学、评价五个方面提出培育策略。
STEAM教育视阈下职业院校工匠精神培育策略研究
【摘 要】
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在界定STEAM教育与工匠精神内涵的基础上,分析STEAM教育理念对职业院校培育工匠精神的适用性以及职业院校工匠精神培育现状,进而分析在STEAM教育视角下职业院校工匠精神培育
【机 构】
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宁夏工业学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“职业学校实施STEAM教育对学生创新能力培养的实践研究”(项目编号：18NXJY14)
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