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通过回顾高等学校管理权力的发展历程,分析当前我国高等学校学术权力的地位、与行政权力的矛盾与冲突以及对目前高校工作的影响,提出提升高校学术权力地位的重要模式——＂教授治校＂的理论意义及具体实施策略。
关于提升高校学术权力的思考
【摘 要】
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通过回顾高等学校管理权力的发展历程,分析当前我国高等学校学术权力的地位、与行政权力的矛盾与冲突以及对目前高校工作的影响,提出提升高校学术权力地位的重要模式——＂教授
【机 构】
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南京财经大学评估办、高教所,重庆通信学院高教所
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2011年2期
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