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案例背景：预设与生成是矛盾的对立统一体，课堂教学即需要预设，也需要生成预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。新课程课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成。
浅谈课堂教学中的预设与生成
【摘 要】
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案例背景：预设与生成是矛盾的对立统一体，课堂教学即需要预设，也需要生成预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。新课程课堂教学呼唤高水平
【机 构】
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辽宁省锦州市渤海大学教育与体育学院
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2013年12期
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