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个人空间网络作为网络学习交流的空间,体现了新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究学习理念,达到了动态交流学习的目标,网络研修是教师专业研修的新方式,在建构主义学习理论的支撑下能进一步提升自我发展的后力,在教师专业化发展上具有积极的作用,必将推进教师教育信息化进程,这是一项具有前瞻性、战略性的工作。所以,网络研修活动,是我们每位中小学教师专业发展、个人成长中一个新的、必然的历程。基于上述观点,为推进教师教育信息化发展,我们以个人空间网络和教育论坛为载体开展教师网络研修实践,对中小学教师的信息化能力进行了培养,现将教师网络研修和论坛交流的行动研究及其成果向作以汇报,与大家商榷,请专家予以指正。