书名：《成功无捷径》——第56号教室的奇迹
　　作者：艾斯奎斯
　　图书类型：教育
　　内容简介：
　　自上世纪八十年代以来，雷夫坚守在同一所学校、同一间教室，教导同一个年级。他得到众多学生和家长的爱戴，获得“全美最佳教师奖”和“国家艺术奖”等诸多荣誉，并让美国总统、英国女王一致赞赏。
　　“教育是苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富孩子的一生……”雷夫以多年的教学经验和人生历练，点燃孩子们的热情，让孩子变成爱学习的天使，并向教师、家长及众人道出了通往卓越的法则——成功无捷径。
　　读书感悟：
　　在阅读了《第56号教室的奇迹》系列书籍的第一部之后，让我不仅对雷夫老师产生了莫大的崇敬，与此同时我也好奇：每一个老师都要像雷夫一样才能成为卓越的教师吗？
　　雷夫老师的伟大之处，显而易见，那么他的教学经验有没有失败的经验或不值得提倡的地方？
　　带着这些疑问，我再一次翻开雷夫老师的另一部作品《成功无捷径》。
　　这本书里，雷夫老师说：“我写作此书也有一定的目的，我想给某些试图打破陈规旧习但又害怕看到结果的年轻教师们提供希望。”
　　雷夫老师在第六章回忆了自己三十年教育生涯中最困难的那段时光：一位已经毕业多年的优等生托人转告雷夫：你是一个混蛋！
　　同时，雷夫欣赏并且用心栽培的三位女生和他渐渐疏远，当他拒绝为其中一位写推荐信后，学生寄给了他一封用词犀利恶毒的回信。信中说雷夫不能对大家一视同仁，还开列了一张清单，说上面的所有学生都对雷夫敢怒不敢言，他们讨厌高标准，讨厌要比其他学生加倍学习，讨厌家长们总是称赞雷夫的辛勤劳动。这封信将雷夫彻底打垮了。他双手颤抖地读完，走进书房，一下瘫坐在地上，默默地哭泣了几个小时。
　　此后的几个星期他都寝食难安、恍恍惚惚，是班上一位很少引人注意的小姑娘希拉引导雷夫走出了困境。
　　一天午后，希拉第一个回到教室，和雷夫开始了一段从未有过的长时间交谈。希拉说那些恨雷夫的学生并不是好孩子，自己比他更了解。只是雷夫根本看不清他们的本来面目，甚至都不了解那些最优秀的学生心里在想什么。
　　雷夫渐渐意识到比起他们的同伴，自己对学生的了解其实很有限，却落入了一个陷阱：总认为自己是成年人，就会比学生看得更远，不仅知道对学生来说什么是最好的，而且有责任告诉他们什么是对的，什么是错的。
　　雷夫开始明白对自己来说最难的就是不干涉孩子的自由，允许他们带着所学走自己的人生之路。拯救孩子的灵魂并非老师的职责，为孩子提供一个拯救自我的机会才是。
　　被那封信伤害前，雷夫用狂热的工作态度赢得赞美和荣誉，但在我眼里，堪称失败，然而，此后他凭借痛苦中的反省和走出来的勇气，让他变得伟大。