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通过对山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向的调查，分析学生归因所受的制约性因素。依据归因理论，结合实践教学，提出了相应对策，引导学生进行正确归因，以达到提高英语教学质量的目的。
山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向调查与对策
【摘 要】
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通过对山南地区中小学学生英语学习成败归因倾向的调查，分析学生归因所受的制约性因素。依据归因理论，结合实践教学，提出了相应对策，引导学生进行正确归因，以达到提高英语教学质量
【机 构】
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西藏大学旅游与外语学院
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2010年7期
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