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本文旨在研究同学间榜样对非英语专业大学生口语效能及口语表现的作用。通过对30名非英语专业大学一年级学生的调查，得出以下结论：一是收听同学间榜样的口语录音可以帮助学生提高其口语表现，而且可以促进学生在以下四个方面的自我效能的提高：1）看出图片中故事发生的时间、地点；2）使听者明白所讲的故事；3）发挥想象使故事生动、有趣；4）运用语言能力使故事丰富、生动。二是男女生总体自我效能及口语表达没有显著差异。