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摘 要： 免疫检验技能的实验课实际是培养中职学生在实验课上实际的动手能力和使用相应技术的关键措施，同样也是提高学生职业技能的重要过程。基于此，本文对中职免疫检验技术实验教学的有效策略进行了探究。
关键词： 中职教育 免疫检验技术实验 有效策略
免疫学的检验是探究免疫学技能和它在医学范围里使用的一个学科。在免疫检验学中，主要讲述的就是关于免疫学技能的理论、种类及技术重点、临床使用和它措施的评估，现在它在医学检验中已经占据关键的地位，使用的领域很广泛，在临床检验的很多地方都有应用。
1.课前准备
（1）针对教学任务的解析。根据划分为三个级别的方式进行管理，教学任务可以是知识目的：要让学生在免疫检验的技能实验课当中掌握实际性训练课的鉴定方法。其次是对能力的要求：目的就是让学生熟知并且会使用在实验课过程中的操作方式和判定结果。最后是要达到德育目的：让学生在实际工作过程当中时刻注意工作的安全和工作风气。（2）针对要点和疑难问题的解析。所谓的要点和疑难的问题就是根据教学目的和教学任务来总结的，在实际训练课上影响教学成果的关键因素就是对要点和难点进行解析。老师在实验过程中针对要点和难点问题进行演示讲解，达到解决的目的，在实验操作时，老师可以通过分组一一对学生进行指导。（3）预示鉴定。预示鉴定是实验课之前进行的最后一步，是实验成功结束的关键步骤。因为在免疫学的实验过程当中，有很多原因都对其造成影响，针对实验的要求是很高的，预示能使得学生和老师在实验过程中发现并且找出实验子预备时潜在的问题，只有在预示鉴定结果成功之后，才可以将其应用到实验教学当中，进而实现实验目标，取得良好的成果。（4）对材料的准备。在实验课以前就将实验课上所需要的各种东西进行合理的配置。第一，在上课之前必须确保实验材料的质量，比如要将实验使用的各种仪器在酸液缸里进行浸泡，再用洗衣粉水再次浸泡，之后开始刷洗，再使用离子水进行冲洗，最后在烘干箱里烘干，只有这样才能确保在实验的时候不受外部因素影響；第二，要根据实验分组对实验所需要的仪器数量和质量进行确定，然后分发给各组，但是必须确保分发给每个组的仪器是均等的。（5）准备实验材料——试剂。因为免疫检验学所需要的实验材料和试剂要质量高，就像pH值、离子强度等，所以试剂的准备是否合理是实验能否成功的重要因素。当中只要有一种试剂不过关，就会导致实验失败，因此在准备实验的时候要特别注意一些事项。
2.课中教学
（1）安全性教育要重复。因为在免疫学检验实验过程中采用的标本不是医院病人的血清就是学生本身的血清，所以一定要遵守医学检验的规定，“一切标本都是病毒的来源”。按照医学检验的职业规定，实验课老师要将实验的安全教育在课堂的自始至终都贯穿进去，多次重复，给学生建立安全思想。（2）老师的操作演示要标准。在解决疑难问题的时候，老师要进行演示讲解，在操作过程中一定要准确全面，讲述时也要贯穿德育，使学生的实验操作标准化，使得学生在实验操作过程中有严密求实的工作风气。（3）抽取血液的技术要娴熟。因为在进行血清的实验过程中要使用很多血清，这时候有些学生会感到惧怕，老师就要增强学生自信，还要让学生相信这种娴熟的技能。（4）组建教学要前后有序。教学模式实际就是依照教学思想、教学目标和教学的内容、教学的实际条件组建教学活动的一种方法，为了能取得最好的成果，免疫实验课就应用小组演示教学和练习方法。上实验课前，老师将每15个人划分成一个小组，让3个老师引导，学生操作以前老师先进行演示，解析实验课的要点内容，确保每一位学生都能够清晰地看到实验的整个过程，之后老师让2-3个学生一组进行练习。老师时刻对学生出现的问题进行指导和纠正，编制好工作规划和教学评估规范，保持学生实验有序。（5）老师的讲解要到位。在辅助过程中，特别是针对逐一辅导的时候，老师每一个细小的动作都会对学生的实际操作技术造成持久的影响。因此，面对学生遇到的不同问题，老师要仔细讲解，并且要讲解得正确到位。
3.课后完善
（1）要认真整理物品的数量，老师要将实验课结束以后用完的物品收回来。一是清点发放物品的数量，加强资产管理；二是回收试剂，避免试剂浪费。这样不仅可以规范管理，而且可以培养学生良好的操作习惯。（2）物品安全需谨慎。免疫实验所用的血清均为学生血清，要将一切标本视为传染源，所有接触过血清的试管和吸量管均由教师统一回收。严格要求学生用消毒液擦拭桌面，离开实验室前按照程序用肥皂洗手，避免任何安全事故的发生。（3）对使用高压灭菌严格。因为实验使用的标本有污染性，所以当实验完成以后，就要把碰过血清的材料看做是医疗废品来处置，必须严格遵守高压灭菌的规定，坚决不放松对质量的要求，防止发生生物安全的隐患。
4.结语
在中职卫生学校免疫检验技术实验课教学中，要严格控制实验课过程中的每个教学阶段，要做好准备工作，辅导工作要全面，确保实验课能取得良好的效果，达到提高学生职业技能的目的。
参考文献：
[1]刘辉.免疫学检验[M].3版.北京：人民卫生出版社，2010.
[2]肖北方.教育学[M].北京：北京出版社，2010.
关键词： 中职教育 免疫检验技术实验 有效策略
免疫学的检验是探究免疫学技能和它在医学范围里使用的一个学科。在免疫检验学中，主要讲述的就是关于免疫学技能的理论、种类及技术重点、临床使用和它措施的评估，现在它在医学检验中已经占据关键的地位，使用的领域很广泛，在临床检验的很多地方都有应用。
1.课前准备
（1）针对教学任务的解析。根据划分为三个级别的方式进行管理，教学任务可以是知识目的：要让学生在免疫检验的技能实验课当中掌握实际性训练课的鉴定方法。其次是对能力的要求：目的就是让学生熟知并且会使用在实验课过程中的操作方式和判定结果。最后是要达到德育目的：让学生在实际工作过程当中时刻注意工作的安全和工作风气。（2）针对要点和疑难问题的解析。所谓的要点和疑难的问题就是根据教学目的和教学任务来总结的，在实际训练课上影响教学成果的关键因素就是对要点和难点进行解析。老师在实验过程中针对要点和难点问题进行演示讲解，达到解决的目的，在实验操作时，老师可以通过分组一一对学生进行指导。（3）预示鉴定。预示鉴定是实验课之前进行的最后一步，是实验成功结束的关键步骤。因为在免疫学的实验过程当中，有很多原因都对其造成影响，针对实验的要求是很高的，预示能使得学生和老师在实验过程中发现并且找出实验子预备时潜在的问题，只有在预示鉴定结果成功之后，才可以将其应用到实验教学当中，进而实现实验目标，取得良好的成果。（4）对材料的准备。在实验课以前就将实验课上所需要的各种东西进行合理的配置。第一，在上课之前必须确保实验材料的质量，比如要将实验使用的各种仪器在酸液缸里进行浸泡，再用洗衣粉水再次浸泡，之后开始刷洗，再使用离子水进行冲洗，最后在烘干箱里烘干，只有这样才能确保在实验的时候不受外部因素影響；第二，要根据实验分组对实验所需要的仪器数量和质量进行确定，然后分发给各组，但是必须确保分发给每个组的仪器是均等的。（5）准备实验材料——试剂。因为免疫检验学所需要的实验材料和试剂要质量高，就像pH值、离子强度等，所以试剂的准备是否合理是实验能否成功的重要因素。当中只要有一种试剂不过关，就会导致实验失败，因此在准备实验的时候要特别注意一些事项。
2.课中教学
（1）安全性教育要重复。因为在免疫学检验实验过程中采用的标本不是医院病人的血清就是学生本身的血清，所以一定要遵守医学检验的规定，“一切标本都是病毒的来源”。按照医学检验的职业规定，实验课老师要将实验的安全教育在课堂的自始至终都贯穿进去，多次重复，给学生建立安全思想。（2）老师的操作演示要标准。在解决疑难问题的时候，老师要进行演示讲解，在操作过程中一定要准确全面，讲述时也要贯穿德育，使学生的实验操作标准化，使得学生在实验操作过程中有严密求实的工作风气。（3）抽取血液的技术要娴熟。因为在进行血清的实验过程中要使用很多血清，这时候有些学生会感到惧怕，老师就要增强学生自信，还要让学生相信这种娴熟的技能。（4）组建教学要前后有序。教学模式实际就是依照教学思想、教学目标和教学的内容、教学的实际条件组建教学活动的一种方法，为了能取得最好的成果，免疫实验课就应用小组演示教学和练习方法。上实验课前，老师将每15个人划分成一个小组，让3个老师引导，学生操作以前老师先进行演示，解析实验课的要点内容，确保每一位学生都能够清晰地看到实验的整个过程，之后老师让2-3个学生一组进行练习。老师时刻对学生出现的问题进行指导和纠正，编制好工作规划和教学评估规范，保持学生实验有序。（5）老师的讲解要到位。在辅助过程中，特别是针对逐一辅导的时候，老师每一个细小的动作都会对学生的实际操作技术造成持久的影响。因此，面对学生遇到的不同问题，老师要仔细讲解，并且要讲解得正确到位。
3.课后完善
（1）要认真整理物品的数量，老师要将实验课结束以后用完的物品收回来。一是清点发放物品的数量，加强资产管理；二是回收试剂，避免试剂浪费。这样不仅可以规范管理，而且可以培养学生良好的操作习惯。（2）物品安全需谨慎。免疫实验所用的血清均为学生血清，要将一切标本视为传染源，所有接触过血清的试管和吸量管均由教师统一回收。严格要求学生用消毒液擦拭桌面，离开实验室前按照程序用肥皂洗手，避免任何安全事故的发生。（3）对使用高压灭菌严格。因为实验使用的标本有污染性，所以当实验完成以后，就要把碰过血清的材料看做是医疗废品来处置，必须严格遵守高压灭菌的规定，坚决不放松对质量的要求，防止发生生物安全的隐患。
4.结语
在中职卫生学校免疫检验技术实验课教学中，要严格控制实验课过程中的每个教学阶段，要做好准备工作，辅导工作要全面，确保实验课能取得良好的效果，达到提高学生职业技能的目的。
参考文献：
[1]刘辉.免疫学检验[M].3版.北京：人民卫生出版社，2010.
[2]肖北方.教育学[M].北京：北京出版社，2010.