【摘 要】
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在这个智能化的信息时代,自动化、网络化、智能化的机器加工已基本取代原有的手工制作,手工工艺被越来越淡化.在如此环境之下,劳动技术作为综合实践课程的一个分支,课程开设
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在这个智能化的信息时代,自动化、网络化、智能化的机器加工已基本取代原有的手工制作,手工工艺被越来越淡化.在如此环境之下,劳动技术作为综合实践课程的一个分支,课程开设的过程中总会受到了不少质疑,作为任课教师,不得不思考既然规定此课程属于国家课程,那么我们能给学生带来怎样的体验和收获,此课程的开设对学生的成长究竟意义何在,教师该如何来规划和诠释课程的目标,从而来证实课程存在的价值.
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