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语文阅读教学讲求“读得进去，跳得出来”。如何读得进去？入境阅读，主体体验。如何跳得出来？张扬个性，有我表达。一、入境阅读，主体体验入境阅读，要求学生在教师创设的情境下调动联想与想象能力，以“我”的视角——主演、摄影师、编剧、导演的身份融入角色，进入文本所描绘的生活情境之中进行主体体验阅读，不仅能调动学生阅读的积极陆与主动性，更能有效培养、提高学生的阅读写作能力。