【摘 要】
：
日前，在麻阳苗族自治县锦江中学，以教师为主体的“锦江之声”朗诵协会宣告成立。在会上通过《“锦江之声”朗诵协会章程》，并选举产生协会理事会。 據该协会负责人介绍，“锦江之声” 朗诵协会是自愿组成的非盈利性质的社团组织，目的在于继承和弘扬我国传统文化，为喜爱读书的朋友们提升文化艺术品位而搭建的一个学习交流的平台。该协会活动中心设在锦江中学，同时也可以为活跃校园文化打造一道靓丽的风景线。
论文部分内容阅读
日前，在麻阳苗族自治县锦江中学，以教师为主体的“锦江之声”朗诵协会宣告成立。在会上通过《“锦江之声”朗诵协会章程》，并选举产生协会理事会。
據该协会负责人介绍，“锦江之声” 朗诵协会是自愿组成的非盈利性质的社团组织，目的在于继承和弘扬我国传统文化，为喜爱读书的朋友们提升文化艺术品位而搭建的一个学习交流的平台。该协会活动中心设在锦江中学，同时也可以为活跃校园文化打造一道靓丽的风景线。
其他文献
教学《慈母情深》接近尾声时，教师让学生质疑。 学生：“《青年近卫军》的书怎么这么便宜，只要一元五角？” 教师：“在本文作者梁晓声的少年时代，工人一个月的工资也就几十块钱。你说，一元五角还便宜吗？” 学生摇摇头，教师的解疑也到此为止。 我问这名教师：“你觉得这样解答学生的疑问完美吗？” 教师被我问得一头雾水。 我说：“你处理得太过简单，很肤浅，很苍白。你只是为‘解’问题而‘答
“野生黃豆杉是稀世珍品，国内仅发现两株。”近日，汉寿县南岳路小学的老师带领学校科学探究实践小组的同学来到汉寿县丰家铺鹿溪村实地考察、调研一株黄豆杉 “疑似物”。经测量，它高约5米，树干胸围63厘米，随后大家还提取了土壤、收集树叶果实等交有关部门检测研究。
2018年12月28日，湖南省创造学会2018年年会在湖南机电职业技术学院召开。来自全省各地市州的部分高校、中小学科研院所和企业的50多名会员代表齐聚一堂，交流创新创业教育经验。 会上，湖南工業职业技术学院校长向罗生当选为新一届学会理事长。向罗生表示，2019年学会要不断创新方式方法，把创造学会逐步建设成为我省创新创业的加速器。要打造一批创新创业基地，争取在工业、科技园区、企业、学校等单位
2018年12月18日至28日，泸溪县思源实验学校65个兴趣活动小组利用五个第二课堂时间段开展成果展示活動。 展示内容分为书画棋艺类、竞技体育类、舞蹈戏曲类、民族器乐类、学科辅导类五大块。各个第二课堂兴趣小组在辅导老师的精心组织下，通过作品展示、节目表演、现场比赛等不同形式，不仅展示了自己的个性特长，也展示出学生扎实、全面的综合素质和积极向上的精神面貌，得到了验收组和观摩团的一致好评。
在讲“征税与纳税”这一部分内容时，由于教材简单，我让学生们先自学，然后相互交流，没想到班级中有相当一部分学生却表示还是希望我来讲。 我陷入了深深的沉思。为什么学生希望老师讲给他听呢？这当然不是因为我讲得好，这一点我很有自知之明。我想其中可能的原因是：学生们习惯于听我讲，突然有一天要自学，他们便不习惯了。课堂教学已经将学生培养成一个个忠实的听众，不愿意主动去探究，这其实很危险。 前不久的一节
刚刚过去的2018，《咬文嚼字》发布了年度“十大语文差错”，其中涉及“重庆公交车坠江”“范冰冰逃税”“沙特记者遇害”等热点新闻。 “口角”的“角”误读为jiǎo。2018年10月，重庆万州公交车坠江，事故是乘客与司机发生口角与肢体冲突所致。某些媒体报道时，将“口角”的“角”读为jiǎo。“角”是个多音字，有jiǎo、jué两个读音。读jiǎo时，指牛羊等动物头顶上长出的尖长的骨状突起物，也
“搬砖”现在是个常用词，含义丰富。面对工作压力，很多人会说：“我就是个搬砖的。”要结束闲聊开工，也常说：“要去搬砖啦！再见！”这是调侃，更是谦虚。 历史上真有一位搬砖的名人，他叫陶侃。陶侃是江西人，陶渊明是他的曾孙。《晋书· 列传第三十六·陶侃》专门记载了陶侃搬砖的事迹：“侃在州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：‘吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。’其励志勤力，皆此类也
课堂上，教师是主导，学生才是主体。近年来，我认真尝试开展“少教多学”的教改模式，着力把课堂时间、课堂空间和思考的过程还给学生，让学生真正成为学习的主人，课堂心理空间广阔而丰富，教学质量和效果明显提升。 摸清情况，为学生量身定做学习套餐。“因势利导”“因材施教”，讲究的就是要先摸清底子、掌握学情后再设计教学、实施教学行为。我始终做到在课前先调查了解学生的认知水平，以此为基础来设计自己的教学内容。
正能量是当前很流行的一个词。每到深夜，朋友圈里洗涤心灵、放飞自我的鸡汤美文就要刷屏。不知道是不是羡慕别人能有一段“说走就走的旅行”，朋友C不久前也忽然说要请假去西藏玩，信誓旦旦地要在旅途当中累积更多正能量，让自己更积极地面对生活。 我们都觉得他用力过猛。外出旅行不就是出去玩玩，放松放松吗？干吗非要弄得那么严肃认真？果不其然，回来后他愁眉苦脸说：“到哪都堵车，也遇到几件不开心的事，再加上工作
教师最感恼火又最无奈的是学生上课注意力不集中。面对这样的情况，教师们不得不用言语提醒，比如以提问的方式把他叫起来，结果这个学生直愣愣地站着，引来一阵哄笑。 这种做法也可以泛称为“敲黑板”。其实，用生硬甚至粗暴的方式把学生的注意力拉回课堂，是无奈之举，而且效果也不见得好。要改变这样的状况，教师首先要调整好自己的心态。要知道这是一种正常现象，有可能这个知识他们已经懂了，也有可能是教师自己讲得不够精