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对留守儿童问题的研究不同学科均有涉及,但依然存在不足之处。笔者针对亲情缺失是留守儿童问题的核心问题并结合养成教育者以科学的教育方式,提出了解留守儿童亲情养成的路径分析问题。本文从探讨养成教育的科学内涵及特征入手,通过对留守儿童的核心问题的现实认知导出留守儿童亲情养成的基本路径即养之以情—鼓励留守儿童父母关注子女亲情的培养;教之以礼—学校教育重视留守儿童亲情观的形成;助之以术—社会力量及专业组织的帮助。